最新小小足球賽音樂教案(優(yōu)質(zhì)16篇)(存儲版)
【正文】 音樂模唱能力?！白⒁狻薄吧溟T”的地方領唱，后面齊唱。通過一次又一次的情感體驗，使學生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂。整節(jié)課中我注重發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。然后采用聽唱法分句教唱歌曲。情景教學法：采用多媒體技術(shù)展示賽場圖片，營造運動氛圍。中間的十二小節(jié)，節(jié)奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時場上場下的精彩場景。穿雨衣的`男孩十分認真地看。站在后面的是替補隊員，他也在看著，好像他馬上就要去接一個好球，或踢一個棒球。小狗狗都被吸引住了，呆呆的躺在地上，望著紅方的守門員。由于上半場贏了，我們獲得了開球的機會，而且是由我來，我把球輕輕一撥，傳給了張碩。陸黎把球帶到了左邊。這可真是一場激烈、緊張的足球賽啊！天色漸漸暗了下來，大家這才意猶未盡的回了家，他們相約足球賽明天繼續(xù)進行。這場球賽最受那個坐在一邊的大胡子叔叔的喜愛，他目不轉(zhuǎn)睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。你看，那個穿黑上衣、藍短褲的守門員，正認真的注視著對方的球。在大哥哥腳下有一只睡地很香的小狗。“呼！”時間到了，他們打成了平局。在灰塵中大家隱約看到球在小湯米手上，大家高興地歡呼起來：“噢！耶！噢！耶！小湯米你太棒了。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。球果然像流星一樣沖向球門，在這一秒大家都屏住呼吸、心跳似乎都停止了，“哈！”小湯米也發(fā)出了絕招。開始了，球一下在白隊一下在黑隊，讓大家眼花繚亂，布魯丁為了彌補上一局的過錯帶著球“奮勇殺敵，”時間快到了，他一個半月射球，在半路，比亞一腳擋下了它。加油”。他們都認真地注視著這場球賽。那只在角落里的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態(tài)，根本不被這熱鬧的場面所感染。此時場上的隊員正在緊張地拼搶、廝殺，你一腳，我一腿，停球、帶球，突破還挺有章法，場邊一個扎紅色蝴蝶結(jié)的小女孩生怕別人把她擋住了，索性站了起來，緊張地看著比賽，在她身邊依偎著一條狗，狗好像不怎么喜歡看球賽，正趴著閉目養(yǎng)神呢，；那個大個子叔叔看的面帶笑容，他似乎想起了小時候自己踢足球的那種高興的感受。一班開球后，我們班展開了嚴密的防守，一班的隊員傳給了他們的前鋒李寅，李寅帶球直入我方禁區(qū)，速度好快?。⌒液梦覀兊蔫F桿后衛(wèi)陸黎及時補
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