最新小托班班務工作計劃及安排(三篇)(存儲版)
【正文】 和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，推薦各類育兒心得。經(jīng)過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。在教員的耐煩安慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。學習簡單的集體舞和音樂游戲。，能說出總數(shù)。、交流探索的過程和結果。（四）人際關系智能，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。，如有及時采取措施。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。小托班班務工作計劃及安排篇一（一）班級成員情況本學期我班有兩位老師：x老師、x老師，一位生活老師：x老師。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。（一）健康，情緒基本安定、愉快。（二）語言。、關心、助人等簡單行為。、擺弄。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。平日，較多的與家長電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。（三）語言智能、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。，能保持愉快的情緒。，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。在教
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