最新小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人實用(五篇)(存儲版)
【正文】 樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。通過學(xué)習本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。（三）通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。第二周：聽賞《采茶舞曲》。歌曲《愉快的夢》。歌曲《只要媽媽露笑臉》。聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。歌曲《小孩世界》。然后通過多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習情趣，讓課堂教學(xué)具有更大。歌曲《蕩秋千》。歌曲《少先隊進行曲》。聽賞《乒乓變奏曲》。第五周：國慶節(jié)放假。第一周：復(fù)習上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點：（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。通過學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。突出音樂課的審美性，采用愉快教學(xué)法。能有感情的演唱歌曲，表情豐富。培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真?！懊嫦?qū)W生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。六年級：六年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。大約占整體學(xué)生的30％35％左右，50％的學(xué)生還可以，20％的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。這個學(xué)期我擔任三年級兩個班的音樂課。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽、視、動結(jié)合。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與
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