最新六年級數(shù)學教學計劃蘇教版蘇教版六年級數(shù)學教學計劃(大全9篇)(存儲版)
【正文】 題的能力。四、教學難點。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。改進教學評價方法。對于六(2)班，因這個班級的部分學生是從其他班級分流而來的，而這些學生的行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖。，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的。在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，為學生以后的學習打好堅實的基礎(chǔ)。遷移類推能力。二、總的教學目的要求：，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。該班級學生經(jīng)過半年的共同學習生活，已經(jīng)形成了勤奮學習、積極向上、團結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長的良好道德品德。抽象概括能力。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。(包括簡便計算)并能解決稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心。實踐與綜合應(yīng)用：表面積的變化、大樹有多高、算出它們的普及率。對于六(1)班，大多數(shù)學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算。袁佳月、顧瑩等同學基礎(chǔ)扎實，數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。(2)良好的行為習慣。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學生課前調(diào)查好同組同學的身高、體重等數(shù)據(jù)。(5)小數(shù)化分數(shù)：把小數(shù)成分母是100、1000等的分數(shù)再化簡。“%”的兩個0要小寫，不要與百分數(shù)前面的數(shù)混淆。一、百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。比的性質(zhì)：比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外)，比值不變。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生
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