最新二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)人教版(十一篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （隱去非線段，留下線段）這些都是線段，仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？師小結(jié)過(guò)渡。生活中的線段太多，我們說(shuō)也說(shuō)不完，能不能想個(gè)辦法把它畫(huà)下來(lái)呢？想一想，可以用什么來(lái)畫(huà)線段？為什么？請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的工具，自己試著畫(huà)一條線段。這些圖形各是由幾條線段圍成的？（學(xué)生數(shù)一數(shù)，填一填。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，感受到統(tǒng)計(jì)對(duì)生活的影響。那么海濱浴場(chǎng)的人只能按男女進(jìn)行分類(lèi)嗎？可不可以采用其他方法進(jìn)行分類(lèi)？”(學(xué)生討論并發(fā)言)教師：“同學(xué)們的方法真多，下面小組選一種你們最喜歡的方法，進(jìn)行人數(shù)的清點(diǎn)，把整理的數(shù)據(jù)填入表2中。難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和節(jié)約用錢(qián)教育。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣?！保ń處熤?，學(xué)生一起數(shù)）教師：“男的有15人，女的有14人，那么合計(jì)，也就是一共有多少人呢？”（學(xué)生回答：“29人”）教師：“同學(xué)們數(shù)的真是太仔細(xì)了，那你能不能把這些數(shù)據(jù)填在這樣的表格中？”（教師出示幻燈片）教師：“好，拿出表1，開(kāi)始填，看誰(shuí)填的好，填的準(zhǔn)。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行整理。交流。小朋友兩人一組，你指給我看我指給你看。這是剛才的線段，（課件逐步演示旋轉(zhuǎn)）它變了，現(xiàn)在還是線段嗎？為什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：是啊，不管方向怎么改變，只要是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，它就是線段。師：那剛才6個(gè)桃子我們是怎么平均分的？（每份分3個(gè)）教學(xué)案例《認(rèn)識(shí)平均分》 教學(xué)案例《認(rèn)識(shí)平均分》我們把這3個(gè)桃作為一份，圈起來(lái)，放在一個(gè)盤(pán)子里。師：小朋友們，秋天到了，沉甸甸的果實(shí)掛在枝頭，動(dòng)物王國(guó)里可熱鬧啦！讓我們跟著樂(lè)樂(lè)一家去郊游吧！午餐時(shí)間，懂事的樂(lè)樂(lè)主動(dòng)幫媽媽洗桃。作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。體會(huì)平均分的含義。生齊讀2遍：每份分得同樣多，叫作平均分。再次閉上眼睛，
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