最新二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文坐井觀天教案(7篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 邊貼詞卡“坐井觀天”，“落在井（）”到背景的相應(yīng)位置上]誰(shuí)能把“沿”字寫(xiě)在卡片上？（指名填寫(xiě)卡片，其余同學(xué)寫(xiě)在同桌手心里。）總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)邊讀邊畫(huà)，有的同桌互相討論，有的同學(xué)讀書(shū)姿勢(shì)很端正，大家學(xué)得都很認(rèn)真。）（學(xué)生有序地走出教室，先出后進(jìn)，沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的，不同的方式看到不同的天，他們嘰嘰喳喳興奮交流著，更深刻地體會(huì)了寓意。）大家合作得可真愉快，我們成功了。）學(xué)習(xí)了課文，你想說(shuō)什么？（學(xué)生大膽展示收獲，交流展示，張揚(yáng)了個(gè)性。）（同桌互評(píng)）（學(xué)生各抒已見(jiàn)，展示收獲，體驗(yàn)成功）收集與坐井觀天意思相近的成語(yǔ)故事！（培養(yǎng)學(xué)生自主積累意識(shí)。）他們演得怎樣/（組織生生互評(píng)，提倡欣賞的評(píng)價(jià)。）先別著急，怎樣才能讀好？（“小鳥(niǎo)”和“青蛙”們紛紛發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出了讀好的好建議。）到底天有多大，想不想實(shí)踐去看看，走出教室，看看天有多大；用紙卷成紙筒再看看天，看到的天有多大。（自讀課文，思考勾畫(huà)。發(fā)揮想象，初步理解寓意。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生聰明活潑，樂(lè)于表現(xiàn)，樂(lè)于體驗(yàn)實(shí)踐。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭，寫(xiě)時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。（教師板書(shū)：百bāi）仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字多一橫？“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)“弄”字。i）說(shuō)說(shuō)“抬”字的左邊、右邊各是什么？請(qǐng)同學(xué)們做一做“抬頭”的動(dòng)作。）“別說(shuō)大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。（一）正確、流利、有感情地朗讀課文。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來(lái)，（教師邊說(shuō)邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來(lái)。）（2）青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)“大話”，這“大話”指的是什么？（說(shuō)小鳥(niǎo)的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。井沿，就是井口的邊沿。）（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：這篇課文分為幾個(gè)自然段。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。）（二）學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問(wèn)題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫(xiě)誰(shuí)坐井觀天？結(jié)果怎樣？（啟發(fā)學(xué)生帶著這些問(wèn)題初讀課文，暫不討論。）什么
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1