最新三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊蘇教版(模板4篇)(存儲版)
【正文】 2課時九、統(tǒng)計與概率 4課時十、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 3課時十一、整理與復(fù)習(xí) 4課時三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蘇教版 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊蘇教版篇二本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生初步感知小數(shù)的含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學(xué)會比較簡單的小數(shù)大小，學(xué)會簡單的小數(shù)加減法。難點：小數(shù)的含義的解答。我擔(dān)任的三年級三班有 28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認(rèn)真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴(yán)格，各方面能力都比較差。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力?？臻g與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。統(tǒng)計與概率：可能性的大小。通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。⑵能根據(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看到三個面。⑸能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫分?jǐn)?shù)。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。⑸摸牌和下棋：在摸牌和下棋活動中體會事情發(fā)生的可能性的大小。⑷由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。⑷整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。
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