最新三年級心理健康教育主題班會教案小學(xué)生心理健康教育主題班會教案模板(17篇)(存儲版)
【正文】 們能夠面對自己的害怕，并想出適合的化解辦法?，F(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀？小熊很開心，因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了！今天一下子面對那么多不認(rèn)識的人，老師心里也有點(diǎn)害怕，你們愿意幫我變得勇敢一些，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎？評析：教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣，孩子們都主動與周圍陌生的老師擁抱、打招呼，活動在融洽的氛圍中輕松結(jié)束。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí)，我們可以怎么做呢？捂上耳朵不聽；讓媽媽抱抱；搭積木不聽。你害怕的又是什么呢？為什么？還有誰也是害怕這種很響的聲音的？活動實(shí)錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音；我怕的是氣球爆炸的聲音。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。它很害怕。本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個(gè)人都會有害怕的情緒，不要擔(dān)心，不要覺得難為情；鼓勵(lì)幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕，從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒，樹立自信心。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去？（2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去？（3）你寫的字總得不到老師的小紅花，你該？交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。小明真的是我不行嗎小明長得很高大。（蹦蹦跳跳地下場）我不行：有時(shí)候，我也會得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場）小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢二、找一找，說一說教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。二年級一、課件導(dǎo)入：課前互動：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻。本次輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到我不行和我能行兩個(gè)具體形象的對比，并引發(fā)討論；然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。一、出示布偶，引起幼兒興趣。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。布偶表演《開開心心上幼兒園》。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生體驗(yàn)到成長和榮譽(yù)，也會經(jīng)歷一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面，自我評價(jià)偏
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