新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 還沒有對(duì)教育體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。一個(gè)能堅(jiān)持讀書并從中學(xué)習(xí)的人，我相信會(huì)是一個(gè)成功的人。讀書一直被譽(yù)為我國良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確實(shí)，很多老師高喊素質(zhì)教育的口號(hào)，大力抵觸其它學(xué)校的辦學(xué)成果，這讓我感到很無語。教案，作業(yè)，學(xué)校集體活動(dòng)等等等等，都可以看出教育管理的不完善性。素質(zhì)教育是提倡不以分?jǐn)?shù)為唯一考核學(xué)生成績的因素，但是決不能以這個(gè)借口影響教學(xué)工作的開展。如果不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會(huì)忙得焦頭爛額。當(dāng)前，肥西的教育存在著很多的問題，比如只抓形式不抓質(zhì)量，比如生源大量流失，比如優(yōu)秀教師的流出……等等。我希望自己
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