教育工作者的學習心得分享模板20篇(存儲版)
【正文】 來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。三、設計豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。通過反復的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。在練習時，文本中的語言多數(shù)是書面文字，言簡意賅，且語速一致、吐字清晰、速度合適。特別是剛開始的時候，“d”鍵的食指必須彎曲，避免帶“z”鍵。錯誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。而且孩子的猜測不管對與錯，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學，在學中玩。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關系，閱讀無疑是最好的方法之一了。表面上看起來孩子只是進行了閱讀，但通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力和交往能力。三、分享閱讀不以識字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺中學習漢字。而分享閱讀就是利用心理學家和教育學家根據(jù)兒童認知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄悄成長。你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高。學習分享閱讀，充實自己頭腦。教育工作者的學習心得分享篇一
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