數(shù)學學困生輔導總結(jié)(32篇)(存儲版)
【正文】 。批評過去，肯定此刻，鼓勵以后。針對這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。他們沒有飯吃，我就給買。對于班級的學困生，我都是盡自我的努力來幫忙他們，家長沒有時間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時間來輔導他們。每堂成功的課都有一個好的開端。學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，讓他們經(jīng)常到達自我的目標，并嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。這也是抓好整體教學的關(guān)鍵所在。使我組的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。對于數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，并且必須做好。學生有了學習數(shù)學的興趣，幫忙他們列出學習計劃。學困生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫忙他們提高思想認識，不能把他們當作后進生看待，任何一個后進身上都能夠找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心、自尊心、上進心。有了放棄的想法。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。學習優(yōu)秀的學生有，學習困難的學生也不少。作業(yè)督促上交，安排布置的任務必須要如約兌現(xiàn)，讓學生感覺到教師說話算數(shù)，無機可乘，不敢偷懶。學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。最終，教師也要多多表揚后進生，讓他們對自我充滿信心，從而有動力進而努力學習。后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的構(gòu)成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。經(jīng)過以上措施的落實，真正做到了全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的本事，使學生在原有的基礎上各自邁出了可喜的一大步。針對以上情景分析，在日常的教學工作中我采取了有利于學生個性發(fā)展的各種措施:課堂上成立異步教學小組，注意兼顧學困生，給他們多指點，多提問，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，使他們樹立起學習的自信心。有的是因智力較差，如楊蓮、陳威良，這兩個學生不但學習基礎差，并且智力水平一般，雖然這個學生的學習態(tài)度很好，上課認真聽講，進取完成教師布置的作業(yè)，但常常是課堂上學習的新知識沒有及時地消化，成為一個又一個的難點。數(shù)學學困生輔導總結(jié)篇一在新學期開始，我根據(jù)本班學生的實際情景，摸清了學生的實際水平，分析發(fā)現(xiàn)本班學困生差的原因很多，但各不相同?？偠灾?，種種
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