數(shù)學(xué)教師工作心得分享熱門21篇(存儲版)
【正文】 ，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。不管有多困難，我只需要結(jié)果，著也是我覺得這樣有用的方式。同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)待進生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同事的幫助，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。所以將講過的習(xí)題和知識點讓學(xué)生背住是很有必要的，而且有助于學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。其次，溫故而知新?！芭鄡?yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。每一課都做好充分的準備。新課標教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。加大習(xí)題練習(xí)，數(shù)學(xué)需要題海攻略來提高學(xué)生的實踐能力讓更多的學(xué)生通過一個個不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個人都要完成至少十個例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標準，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務(wù)，自己不會主動學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時間讓那個他們知道自己當下要完成什么任務(wù)。四、注重不同層次的學(xué)生分層教學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。本學(xué)期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。同時對后進生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。掌握一些總結(jié)的技巧和方法，能夠更好地
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