數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)課培訓(xùn)心得體會(5篇)(存儲版)
【正文】 定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。課堂教學(xué)提問要精當(dāng)。數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)課培訓(xùn)心得體會篇三這次教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容豐富：有專家的理論講座；課堂的互動合作；課堂聽課觀摩。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學(xué)活動中讓課堂真正地“動”起來。練拳不練功，到老一場空。重結(jié)果，輕過程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。下面我談一下我的感受：以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因為以前的數(shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù)。數(shù)。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)課培訓(xùn)心得體會篇四通過學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。同時，這樣的互動學(xué)生對分數(shù)的認識及意義的記憶也很深刻。同時，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，更是一個真正的教師。作為教育工作的我們更加要不斷學(xué)習(xí)，每一節(jié)課之前要去充分思考如何提高這堂課的教學(xué)效率，而課后我們還要去反思這節(jié)課的效率如何，并作出日后教學(xué)的調(diào)整。這樣的課堂也將是效率不高的課堂。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。這就要求我們要認真研讀《標(biāo)準》，嚴格按照《標(biāo)準》的要求對照執(zhí)行。數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)課培訓(xùn)心得體會篇二在平時的教學(xué)中，我們總是憑經(jīng)驗進行教學(xué)，很少坐下來和老師們一起研討每一節(jié)課，很難相互之間學(xué)習(xí)。再精彩的報告，再有效的培訓(xùn)，如
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