教育專著讀書心得體會總結(存儲版)
【正文】 很明確的。他以常見的事例來說明這個道理。把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣。葉圣陶先生非常強調在習慣養(yǎng)成中的身體力行。道德作為一種行為規(guī)范，實際上離不開行為習慣的養(yǎng)成。今年寒假我有幸讀到一本關于養(yǎng)成教育的教育理論專著。播種習慣，收獲性格。他說：我真正的學習是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。他還發(fā)現(xiàn)：一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的34倍。不少孩子有這樣的體驗，因為在某次考試中考出了好成績，從此就愛上了該門課程。小學階段的孩子相互間智力差距不大，我自認為除數(shù)學以外的其他學科，步態(tài)需要智商多么高就能學得好，這就需要我們做老師的運用賞識教育理念，只有不斷發(fā)現(xiàn)孩子某些具體的優(yōu)點而放大、強化它使之形成某一方面的優(yōu)點，最終形成孩子的優(yōu)勢，成為孩子的強項，那么孩子可能變得突出了。教育專著讀書心得體會總結篇1 這個寒假，我讀了周弘的《賞識你的孩子》讀后有幾點心得值得和大家一起分享。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行。賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子?？傆羞@樣一些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，堅持培養(yǎng)習慣，最后學生的成績會一點一點地提高。教育專著讀書心得體會總結篇2 閑暇之余，我終于讀完了這本教育專著《為了自由呼吸的教育》，由此我認識了李希貴老師，了解了一名農村中學教師，成長為全國知名教育家的傳
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