教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告教師隊(duì)伍調(diào)研報(bào)告(優(yōu)秀9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 水平和城鎮(zhèn)化進(jìn)程等相適應(yīng)，改變校點(diǎn)分散、辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)效益低的局面。逐步推進(jìn)中小學(xué)校長職級(jí)制改革試點(diǎn)，推進(jìn)校長任期制、校長任期目標(biāo)考核制、校長年薪制，加強(qiáng)校長專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)、知識(shí)技能強(qiáng)化和專業(yè)素質(zhì)提升為重點(diǎn)，繼續(xù)深入開展青年教師入職常規(guī)培訓(xùn)、中年教師價(jià)值認(rèn)同、骨干教師轉(zhuǎn)型升級(jí)等常規(guī)培訓(xùn)，優(yōu)化線上線下多元化教師培訓(xùn)模式，提供開放共享的菜單式培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教師教書育人的39。研究改進(jìn)績效工資分配辦法，指導(dǎo)學(xué)校合理運(yùn)用考核評(píng)價(jià)結(jié)果，在績效工資分配上突出教育教學(xué)實(shí)績，適當(dāng)拉開收入差距，體現(xiàn)“干多干少不一樣、干好干壞不一樣、干與不干不一樣”，真正發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用。二是幼兒教師具有事業(yè)心和責(zé)任感，把全部身心投入到幼兒教育教學(xué)工作上，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，不斷提高自己的教書育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，取得較好的教育教學(xué)成績，促進(jìn)幼兒健康成長。教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告篇二在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各幼兒園的共同努力，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較好的成績。按照《教師法》和中央文件有關(guān)規(guī)定，督促各地建立健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，明確“不低于”的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)口徑，切實(shí)保障中小學(xué)教師待遇。選擇部分師范學(xué)校開展“一專多能”（復(fù)合型）教師的培養(yǎng)試點(diǎn)，適應(yīng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)需求和高考改革對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求。優(yōu)化管理機(jī)制，激發(fā)“存量”活力。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步深化改革，著力解決難點(diǎn)問題，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。再次是新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高的要求。在使用環(huán)節(jié)，普遍反映教師的職業(yè)并不輕松，除正常教育教學(xué)任務(wù)之外，額外的工作名目繁多，占用時(shí)間和精力很大。從內(nèi)部原因分析，在招生環(huán)節(jié)，優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考師范院校的主觀意愿不強(qiáng)。其次是專業(yè)素養(yǎng)問題。結(jié)構(gòu)性短缺主要表現(xiàn)為性別結(jié)構(gòu)的矛盾。近年來，隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，各地小班化教學(xué)成為常態(tài)，即使在學(xué)生總數(shù)不變的情況下，由于班級(jí)增多，配備的教師勢(shì)必要增加。溫嶺市從20xx年開始設(shè)立4800萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于一線教師的績效考核獎(jiǎng)勵(lì)；20xx年提高到9600萬元，20xx—20xx年全市在編教師年人均收入（含五險(xiǎn)一金）、。把好教師進(jìn)口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入制度，實(shí)行逢進(jìn)必考、好中選優(yōu)。選擇這兩個(gè)市、縣作為調(diào)研對(duì)象，可以以點(diǎn)帶面
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1