思想品德課教學心得體會(存儲版)
【正文】 我提問學生，學生答不上，我收拾學生，學生信服沒有怨言。在經(jīng)營中質(zhì)量劣、數(shù)量少、服務意思淡漠，不公平則門前冷落，甚至關門大吉。在教學未成年人同違法犯罪行為做斗爭，既要見義勇為更要見義智為這一知識點時，我引用《童區(qū)寄傳》，以此啟發(fā)，效果良好。一成不變的教學方法令學生枯燥和厭煩，教學方法不說節(jié)節(jié)新，也要做到經(jīng)常新，時常變換花樣，這樣才讓學生感到好奇，才能吸引學生。我在思想品德教學中構建創(chuàng)新課堂主要有下列做法。練習題如下：（1）運用所學知識，評價仲永父子的做法？（2）在今天，保障仲永享受受教育權的法律有那些？（3）假如你是仲永的同學，讓你去勸仲永的父親讓仲永返校上課，你打算怎么說？（4）經(jīng)過勸解仲永的父親仍然不讓仲永返校上學，仲永應該怎么辦？（5）經(jīng)過勸解仲永終于回到了學校，假設你是仲永，你準備如何履行受教育的義務？如此設計，即增強了學生學習的興趣，又訓練的全面，效果比較好。我在教學中，一是把課本知識和學生生活實際結合起來，讓學生從放牛、喂豬、打柴、種地、打獵等鳳縣學生熟悉的勞動中去感受和體驗。甚至拋開書對陜教版初三全一冊四個單元13課29個框題147頁教材內(nèi)容，哪個知識點在那一頁，我都能回答的八九不離十?；叵肫?001年9月帶第一屆初三思想政治時的情景，至今令我記憶猶新。當年教師節(jié)鄉(xiāng)政府召開表彰會，給我獎勵了568元獎金，比我當時一月工資的3倍還多。 我剛分配到溫江寺中心校的第一年，學校安排我?guī)?年級復式班班主任和語文課，還有一年級的唱游課。這24年我工作過兩所學校，經(jīng)歷了4任校長。我不是名師，更不敢在這個講臺上發(fā)表論壇。簡而言之，方法的開放就是要求教師在實施教學的過程中，用教材教而不是教教材。我認為新課程的開設，只為教師引領學生走向生活提供了一個比較有利的外部條件，但要真正取得實效，還要靠教師的不懈努力。這不僅是因為學生良好的思想品德和行為習慣需要在生活中養(yǎng)成，在生活中體現(xiàn)，是生活中的品德和行為，而且還因為學生最終是要從學校走向社會，走各生活，培養(yǎng)這些良好的思想品德和行為習慣也還是為他的生活服務。當確定了教學內(nèi)容之后，教師要把課題當作師生對話的話題,教學要圍繞這個話題展開，不能局限于教材中的幾幅插圖，幾段文字，也不能循規(guī)蹈矩地按照教學參考資料中提供的材料進行教學。我匯報的題目是《我在思想品德課教學中的做法和體會》。所有我們一起共事的領導和老師都令
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