幼兒園班主任小班教學隨筆幼兒園小班老師教育教學隨筆(三篇)(存儲版)
【正文】 任必須注意如下幾點：l、作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿，將其當作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴格確定主題內(nèi)容。當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這—項工作。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產(chǎn)生的教育效果。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。嚴愛優(yōu)等生。范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。讓每個學生在自己
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