幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得(21篇)(存儲版)
【正文】 師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，斯言一出，千年不易。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。所以我要不斷提高自己的水平，不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至?xí)兴隆．?dāng)代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能。我認(rèn)為要做一名教師，必須富有創(chuàng)新精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師是平凡的，但不是平庸的。今后我力爭在言行上處處為學(xué)生做出表率。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。我常說：“一年樹木，百年樹人。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。第四，要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地
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