幼兒園小班副班主任的個人工作總結(jié)匯總18篇(存儲版)
【正文】 材，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的力度。單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求。(一)取得的成績：，三位老師能夠形成互補(bǔ)，共同為班級工作的開展貢獻(xiàn)智慧。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動，如踏青、放風(fēng)箏等。(三)改進(jìn)措施：，并把一些在實踐中好的做法通過小舞臺大智慧與大家分享交流。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等。幼兒在取樂器時，會說：小樂器你好，請你跟我做游戲把。學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運(yùn)用語言表達(dá)自己需要。并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。于是我又進(jìn)行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫。而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機(jī)，將打擊樂活動進(jìn)行到底，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長展示活動，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來。 孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。還記得我們在無伴奏童聲大合唱中度過了難忘的金秋9月，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學(xué)、英語、兒歌教學(xué)活動?？偨Y(jié)的寫作有時候并不容易，下面這些范文或許能給你一些啟示。配合組里搞好幼兒活動。每個月學(xué)習(xí)一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《》和《好運(yùn)來》。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長。(一)教師方面：，獲得發(fā)展：我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)過程的課程。這時，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個契機(jī)，圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要，我們開展了以小手皴了怎么辦?的問題點來切入的主題活動小手真能干。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間，分組進(jìn)行指導(dǎo)。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂，然后請幼兒在感受音樂。
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