小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)12篇)(存儲版)
【正文】 過周密思考后的精心設(shè)計(jì)。（三）適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模使學(xué)生能夠在一段較長的時(shí)期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念，四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式，這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探?？茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。具體說，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分遵循兒童認(rèn)識發(fā)展的序，從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始，用學(xué)生的眼光去看待事物，努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣?！皫r石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。因此，每次實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生介紹儀器的名稱和使用方法。小組合作實(shí)驗(yàn)是本冊書實(shí)驗(yàn)的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。因此，在科學(xué)教學(xué)中，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，無疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好途徑。帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。培養(yǎng)同學(xué)們排序和分類的能力。二、目的要求。小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一一、教材簡析。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深入，既可培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，又可培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。五、教學(xué)措施。第一課空氣的性質(zhì)2課時(shí)第二課熱空氣和冷空氣1課時(shí)第三課空氣有什么2課時(shí)第四課空氣也是生命之源1課時(shí)第五課冷熱與溫度1課時(shí)第六課熱的傳遞2課時(shí)第七課加熱和散熱1課時(shí)第八課吸熱和散熱2課時(shí)第九課水加熱、冷卻后2課時(shí)第十課聲音的產(chǎn)生1課時(shí)第十一課聲音的傳播1課時(shí)第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時(shí)第十三課不同的聲音1課時(shí)第十四課快樂的小樂隊(duì)1課時(shí)第十五課我們吃什么1課時(shí)第十六課怎樣搭配食物2課時(shí)第十七課食物的消化1課時(shí)第十八課我們的食物安全1課時(shí)第十九課排序3課時(shí)第二十課分類3課時(shí)小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課對于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識都
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