小學教師個人工作計劃(優(yōu)質9篇)(存儲版)
【正文】 大課間）、午、晚（放學）各拾撿一次，并注意保持。常規(guī)業(yè)務。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。自主學習，開闊視野。抓好常規(guī)教學，呈現(xiàn)立體課堂。一、師德方面：針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾并高于承諾。小學教師個人工作計劃篇一進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。學校研究課題：主動互動有效課堂教學研究學科組研究課題：數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現(xiàn)的信息量；深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。及時與自己進行心靈的交流。三、教育教研工作計劃：務實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。積極參加學校組織的教育教研活動。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。嚴抓學生紀律。力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。參加課堂教學模式全員培訓，并在組內開展研討活動；推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。十二月份：積極參與課堂模式研討之。在總結過去一年的工作得與失之后，我想到了20xx年我要做的事情，就是要對20xx年的不足之處做出更大的改進，為了更好的發(fā)展，我決定要這樣做。使全班學生的考試成績全部合格。積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。學期小結。十一月份：參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。繼續(xù)帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。進取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學
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