小學(xué)生心理健康教育班會(huì)教案小學(xué)生心理健康教育教案(模板9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 (教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開。每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。小學(xué)生心理健康教育班會(huì)教案篇七現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？學(xué)生討論：教師歸納結(jié)論自己平時(shí)對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進(jìn)？學(xué)生認(rèn)識到吃也是一門科學(xué)。古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)明日復(fù)明日，明日何其多。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。四、指導(dǎo)行為(是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。 我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對你們的愛。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了?；顒?dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。時(shí)間：20xx年11月27日下午第一節(jié)課開課老師：束會(huì)琴開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩。（2） （分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三） 學(xué)生活動(dòng) 說一說，討論后，找代表發(fā)言。 走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神?；顒?dòng)形式：討論交流活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過程：一、想一想(激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情)(本班授課老師和學(xué)生的合影)小組交流這張照片上的人是誰?看到這張照片，你想到了什么?小結(jié)：每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。全班交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的?在生活上，
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