小學數(shù)學教師工作計劃指導思想(14篇)(存儲版)
【正文】 絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養(yǎng)示范型、進取型、專家型教師?；顒拥拈_展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質。：注重培訓方式的開放性和多樣性。⑷總結考核:每期培訓，及時總結本組研修工作（含基本情況、主要做法、經(jīng)驗體會、問題不足、特色成效、改進方向），形成總結報告。負責學員、專家的食宿、交通安排及管理，（參訓學員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店）骨干教師培訓班班主任：雍成（總負責）、王琳、吳珊珊、阮仁芳。每位學員配備一名導師，建立師徒關系，對學員進行專業(yè)指導、答疑解惑，搭建合作共贏的學習的平臺，對學員的作業(yè)進行及時點評。在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉化。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能畫出簡單的軸對稱圖形。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算。認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，促進學生全面持續(xù)和諧的發(fā)展。堅持以人為本的教育，提高學生的數(shù)學素質。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。更新學員的教育教學觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發(fā)和研究推動學生有效學習的方法和策略。由市教育局組
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