小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)小學(xué)三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)(存儲版)
【正文】 才能更深層次地感受、理解音樂。本班基本情況如下：全班總?cè)藬?shù)為33人，從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生極少，學(xué)困生占一大半，其中零基礎(chǔ)的學(xué)生有9個，而且學(xué)習(xí)興趣不高，非常懶惰，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；閱讀能力普遍差，朗讀水平更差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。七、經(jīng)驗教訓(xùn)及存在的主要問題是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、不足之處及今后的措施:是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授?！毙W(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校無小事，處處是教育。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)篇三時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。堅持以審美教育為核心，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生獨立思考，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有
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