學(xué)校2009年德育工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 制定符合各班實際、具有各自特色的自能評價方法?！白阅芙逃钡暮诵氖恰耙曰顒訛檩d體，以體驗為方式，以自主為核心”，學(xué)生在活動中通過體驗、感悟養(yǎng)成良好的德性。通過管理，形成所有學(xué)生人人在管理，個個當(dāng)干部的局面?！白阅芙逃钡哪繕?biāo)在于在教育過程中，學(xué)生的主體意識和參與意識被充分調(diào)動，真正成為德育活動、學(xué)習(xí)的主體，德育過程充滿生氣而又深入內(nèi)心，進而外化成為學(xué)生終身受益的行為習(xí)慣。肥沃土壤，提供交流平臺。教師是學(xué)校教育的基本力量，是影響學(xué)生成長最主要的因素。在具體操作中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和生活實際，分別確定了三個年級的德育重點：初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng)，初二側(cè)重“自主學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)，初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生4000多名，而多數(shù)學(xué)生都住在學(xué)校，遠離家庭的照料。具體說來是：生活課程鍛煉自理能力，即教會學(xué)生必要的生活技能，體驗必要的生活情境，從而領(lǐng)悟必要的生活哲理；學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識，即通過教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而培養(yǎng)其做事的自主意識；活動課程提高自立精神，即開展豐富多彩的德育活動，用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認識、陶冶學(xué)生情操、
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