初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃(模板15篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)代的教師不應(yīng)該只是一。在學(xué)習(xí)過程，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于巧練，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于精，合理利用學(xué)案和教輔資料，從而達(dá)到巧練巧學(xué)的目的和完善的結(jié)合。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。每次抽測(cè)后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。為培養(yǎng)年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專題的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃篇三我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下，突出重點(diǎn)，深化研究，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變，以為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基的辦學(xué)理念和激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。備學(xué)生。1．備課標(biāo)。教學(xué)進(jìn)度表：略初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃篇二加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃篇一立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。提高做題能力。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。4。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。4．充分利用實(shí)驗(yàn)室
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