人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選14篇)(存儲版)
【正文】 生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。筆算乘法。1延時評價指在教學(xué)中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)不立即給予肯定或否定的評價，而是以鼓勵的行為方式和語言，讓學(xué)生暢所欲言。學(xué)生自主參與的自評與教師的評價有機(jī)結(jié)合在一起，更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)主體價值。使學(xué)生熟記9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算?！氨榷唷薄氨壬佟钡膽?yīng)用題。(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時。五、教學(xué)措施。紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。對于自己認(rèn)為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。(四)、是、分、秒的認(rèn)識5課時。整理和復(fù)習(xí)1課時。豎式減法連續(xù)退位。二、教學(xué)要求。教師日復(fù)一日的“你真棒!”顯然不如其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的“你真棒!我要向你學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中的評價分為即時評價和延時評價兩類。1月、日。本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。年、月、日。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇一一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所
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