下學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。加與減、時(shí)分秒。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!下學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差，對(duì)乘法、除法意義認(rèn)識(shí)還不夠。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。周次內(nèi)容課進(jìn)課進(jìn)課課1解決問題42除法的初步認(rèn)識(shí)43用2~6的乘法口訣求商44用2~6的乘法口訣求商45圖形與變換46用9的口訣求商47解決問題48整理和復(fù)習(xí)49萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)410萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)411克和千克412五一放假413萬以內(nèi)的加法和減法（一）414萬以內(nèi)的加法和減法（一）415統(tǒng)計(jì)416找規(guī)律417整理和復(fù)習(xí)418總復(fù)習(xí)（一）419總復(fù)習(xí)（二）4下學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課改的要求，以科學(xué)精神為指導(dǎo)，重視素質(zhì)教育，在教育教學(xué)過程中確立以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題能力，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問題、除法的初步認(rèn)識(shí)、圖形變換、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬一以內(nèi)數(shù)的加減法、克和千克、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的
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