【摘要】第一篇:語文課堂教學評價 學習資料第六輯 語文課堂教學評價——評什么 倪文錦 倪文錦:華東師范大學、杭州師范大學教授,我國語文教育方向首位博導(即王榮生教授的導師),中國高教學會語文教師教育研...
2025-10-16 03:06
【摘要】第一篇:讓語文課堂充滿詩意 讓語文課堂充滿詩意 語文課堂是充滿靈氣、充滿生機、充滿詩意的空間。《新課程標準》指出:“語文教育是審美的,詩意的,充滿情趣的?!痹娨?,是人的文化修養(yǎng)的最高表現(xiàn)形式,也是...
2025-10-25 22:03
【摘要】第一篇:讓語文課堂走進生活 讓語文課堂走進生活教學的生活化是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中,從而激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望,同時將教學的目的、要求轉化為學生作為生活主體的內(nèi)在需要,讓他...
2025-11-07 23:18
【摘要】第一篇:語文課堂的有效提問 語文課堂教學中的有效性提問 正直中學程占良 教學是一門藝術。語文作為一門人文性和工具性的學科,有效性教學的重要手段之一就是有效地提問。教師通過有效的提問,可以有效地貫...
2025-10-26 12:37
【摘要】第一篇:小學語文課堂隨文識字 【教學目標】知識與技能目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學會課文的十個生字,理解“癡迷、縱橫、閃爍、鼓鼓囊囊”等詞語; 2、通過對課文內(nèi)容的拓展,培養(yǎng)學生...
2025-11-07 22:08
【摘要】第一篇:提高語文課堂效率之我見 提高語文課堂效率之我見 課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場,也是學生學習語文最重要的渠道。學生在校的學習活動主要在課堂中進行的。由此可見,課堂教學在學生成長中起著舉足輕...
2025-10-04 21:34
【摘要】第一篇:小學語文課堂教學模式流程簡介(大全) 小學語文課堂教學模式流程簡介 小學語文課本中的文章教學一般需要兩課時完成,所以,我們就以課時為單位來進行規(guī)范。 課前預習 隨著年級的升高,課文越來...
2025-10-15 22:16
【摘要】月亮灣語文課堂說課稿 篇一:月亮灣語文課堂說課稿說教材: 《月亮灣》一課以生動、形象的語言,描繪了一幅秀麗的田園風光圖,展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。全文共有3個自然段。第一自然段,...
2024-12-07 00:17
【摘要】語文課堂教學的板書技能板書設計的構成要素:(一)板書主體(教師)——板書的設計者1、教師是教材(板書客體)的認識者、研究者2、教師是板書的設計者與編寫者3、教師是板書反饋的“檢驗者”和“處理者”對主體板書的素質要求:1、要有較高的學科素養(yǎng)和基本技能;2、
2025-08-01 14:08
【摘要】語文課堂教學設計與案例分析浙江省臨海市教育局林一平一、課程說明:語文教學設計課程的任務是為了讓教師能夠系統(tǒng)地了解和掌握教學設計的原理、特點和設計方法;能運用現(xiàn)代教育理論、系統(tǒng)方法來分析教學問題和確定教學目標,建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的
2025-08-01 15:30
【摘要】小學語文課堂教學設計方案小學語文課堂教學設計流程通用(五篇) 小學語文課堂教學設計方案小學語文課堂教學設計流程通用(五篇) 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性...
2025-08-14 04:32
【摘要】小學語文課堂聽課心得(四篇) 小學語文課堂聽課心得(四篇) 無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜...
2025-08-08 19:20
【摘要】小學語文課堂行動暢想讓文本感動學生讓靜思默想不再受冷落讓預設與生成共融讓評價獨具魅力師:我們來看看,這就是當年大娘和我們的志愿軍戰(zhàn)士張喜越揮淚得告別的情景?;疖嚲鸵_了,誰想再深情地表達對朝鮮親人的愛?生:大娘,停住您送別的腳步吧!為了……,永遠不會。師:你的心思大娘理解,可是大娘還是不愿回去呀,我們就這么忍心讓大
2025-07-18 23:38
【摘要】小學語文課堂游戲匯總教育在線2020-04-0618:47:56閱讀648評論0字號:大中小訂閱1、叫號接龍把游戲者等分成4隊,各隊依次報數(shù),記住自己的號碼。準備小黑板四塊,粉筆若干。游戲開始,主持人叫號發(fā)令,比如::“3號,寫5個字!”各隊的3號上來寫5個字。接著主持人又喊號發(fā)出寫×字的口令,如此進行若
2025-10-24 07:22
【摘要】語文課堂教學反思 語文課堂教學反思范文1教學反思是指教師在教學實踐中批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),或給予肯定、支持與強化,或給予否定、思索與修正,將“教學”與“學習”結合起來,從...
2024-12-07 01:51