20xx年小學二年級語文老師個人工作總結(jié)(15篇)(存儲版)
【正文】 強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術(shù)去吸引每一位學生。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。二、工作方面：工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排, 聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一、教育理論方面一學期來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。(二)、培養(yǎng)積極探究的習慣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。方法對于學習來說是最重要的。這又是一個讓我們老師要思考的事情?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延
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