班主任工作的隨筆班主任工作隨筆(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 充分反映班級學(xué)習(xí)生活各方面的情況，這樣的會議能活躍思想，提高干部分析問題、解決問題的能力。每一次總結(jié)都是在班干部討論分析的基?？偨Y(jié)一下，開干部會議大致上有三種類型：一是“務(wù)虛”為主的。在我客觀公正的分析面前，在我設(shè)身處地為他著想的39。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴的打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起的上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動的創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給最適合的教育。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑的抬不起頭來。班主任工作的隨筆篇二班主任的工作是千頭萬緒的，它應(yīng)對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，應(yīng)對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。處理的結(jié)果不再采用體罰的形式，大多采用為班級做件事的形式處理，例如：為班級換水，義務(wù)掃地一天，為老師打掃辦公室等等。故意（包括在打鬧過程中造成的損壞）損壞公物者，必須在當(dāng)天或第二天進行修補，并按照物品原價的3倍進行賠償”；學(xué)習(xí)上“每位同學(xué)應(yīng)該虛心向任課教師請教，組長應(yīng)特別留心本組內(nèi)偏科同學(xué)的補差情況，對能夠跳出實驗班后30名的同學(xué)獎勵24分，并對該小組其他幫助其進步的同學(xué)獎勵1分。為了讓學(xué)生有自己做主的感受，我們班采取家規(guī)我來定的方式。我們每個人都愛自己的家，可是我們是否想過我們的班級也是一個家，當(dāng)你的家人受到傷害時你會想幫他；當(dāng)你的家被人污蔑時，你氣憤不已。班主任工作的隨筆 班主任工作隨筆(優(yōu)秀8篇)班主任工作的隨筆 班主任工作隨筆(優(yōu)秀8篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。進班第一天，我就問了學(xué)生一個問題，我們是什么？大家都說是一個班，我搖搖頭，說：“這是一個家。這種情況的出現(xiàn)和學(xué)生的觀念分不開，不是他們不愛班，而是他們覺得自己是被動的被人“管”。如果敷衍、懈怠將由班委會做出嚴肅處理”；衛(wèi)生上“衛(wèi)生委員每天
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