火燒云教案板書設(shè)計火燒云教案設(shè)計意圖(五篇)(存儲版)
【正文】 燒云教案設(shè)計意圖(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。這樣增強(qiáng)了教學(xué)趣味，改善了課堂氣氛。一、板書的設(shè)計要科學(xué)、間簡潔。這樣學(xué)生很容易理解了兩個short之間的區(qū)別。這就要求我們教師平時在鉆研教材的同時，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。下面是設(shè)計趣味性的板書的。接著，又用猜謎語的形式引出“monkey”,“elephant”,“panda”和“tiger”,如：給“elephant”編的謎語是“this kind of animal is very big,it has for legs , a long nose and two big you gue what is it?”一般學(xué)過半冊預(yù)備級和一級的孩子都能猜出來，用同樣的方法讓學(xué)生猜后面的單詞，然后再板書，再領(lǐng)著學(xué)生讀這些單詞，此時還把準(zhǔn)備好的小圖片拿出來貼在動物園這個背景圖相應(yīng)的位置上，讓學(xué)生熟悉單詞，并能讓他們跟實物對上號，日常生活中如果他們再看到此物就會又聯(lián)想起這單詞來。整堂課下來，學(xué)生由簡筆畫和問題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強(qiáng)信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。板書的設(shè)計要結(jié)合學(xué)生的實際，例如，當(dāng)學(xué)生初學(xué)書寫字母時，教師在黑板上書寫字母，就一定要畫好四線三格，提醒學(xué)生注意書寫的位置；對學(xué)生容易出錯的地方或要求學(xué)生牢記的地方，可以用彩色粉筆加以標(biāo)注。(5)can he drink the water?why not?(6)what has he got in his mouth?(7)where does he put the stone?(8)does he fly away many times?(9)are there many stones in the bottle now?(10)can the bird drinkthe water?(11)is he very happy now? 1全讀2重點詞3簡筆畫+tpr4達(dá)到背誦文章，見問題會回答。特別值得一提的是展示八（下）閱讀課的幾位老師，她們的板書能把復(fù)雜的閱讀文章化繁為簡，提綱式的板書能簡明扼要地看出文章的框架體現(xiàn)閱讀策略。新詞語的呈現(xiàn)到重點詞組短語到新句型再到連句成篇，穿針引線、步步為營到最后仿佛
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