最新小學(xué)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(匯總14篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 通過(guò)創(chuàng)作一幅自命題的作品，了解學(xué)生的繪畫(huà)水平和基本素養(yǎng)，同時(shí)積極和班主任溝通，了解學(xué)生其它各科的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。小學(xué)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇四學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。六、要講究教法。四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維?！昂貌钔馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施：(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽，開(kāi)闊其視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提升優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。即“兵教兵”。小學(xué)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇一以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。二、優(yōu)、差生情況分析從 學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。在日常工作中，教師
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