最新兩個(gè)乞丐的故事讀后感女乞丐的閱讀感想(四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 還沒得到很好的激發(fā)。在教學(xué)中，可以首先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利，進(jìn)而弄明白文章所寫的事情。同時(shí)，聯(lián)系前文一家人遞讓雨衣的情景，讓學(xué)生對(duì)“媽媽”的話有更深刻的感悟。②要是你能保護(hù)別人，那你就不是最弱小的人。教學(xué)本課我采取以下步驟：1. 強(qiáng)化初讀，使學(xué)生有所知感知內(nèi)容是建立在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)自主實(shí)踐、自覺朗讀來(lái)完成的。因?yàn)橛辛宋恼路独匿亯|，再加上對(duì)語(yǔ)句的挖掘及習(xí)作的 指導(dǎo)，因此學(xué)生寫起來(lái)思路較流暢。首先，在課堂中關(guān)注學(xué)生讀的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的朗讀。二、重視老師的率先示范老師率先范讀時(shí)，好像聽音樂(lè)一樣，請(qǐng)學(xué)生欣賞。上第三小節(jié)時(shí)，我提問(wèn)：老師在什么時(shí)候會(huì)疲倦?孩子們都紛紛想到了老師的辛勞，最后，我小結(jié)，只要小朋友們上課專心，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師就不覺得疲倦了。幾乎用了比較原始的手段，和學(xué)生對(duì)話，和文本碰撞，激發(fā)學(xué)生思考。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，因此我著力把語(yǔ)文課打造得短小精悍一些，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和過(guò)程也力求簡(jiǎn)單。另一方面是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。最新兩個(gè)乞丐的故事讀后感 女乞丐的閱讀感想(四篇)最新兩個(gè)乞丐的故事讀后感 女乞丐的閱讀感想(四篇)認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。所以在進(jìn)行這一單元教學(xué)時(shí)，我一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這節(jié)課的教學(xué)讓我反思了一些東西：真正的語(yǔ)文科應(yīng)該上得實(shí)在一點(diǎn)。本節(jié)課我選擇的媒體是一支粉筆，一塊黑板，一張簡(jiǎn)單的幻燈片。上課一開始，我出示了紫丁香的圖片，向孩子們介紹了丁香花的一些特征，學(xué)完字詞之后，我在黑板上畫了一棵盛開的紫丁香，幫助孩子們理解小詩(shī)。但是，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候要注意：一、重視學(xué)生的自主性和積極性我覺
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