數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計案例精選通用15篇(存儲版)
【正文】 對面同學(xué)的左肩上。按照教材的編排意圖，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，合理安排教學(xué)全過程。（一）。使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向。辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。師問：太陽是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識進行發(fā)言）。讓學(xué)生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。關(guān)注對數(shù)學(xué)的理解，發(fā)展富有個性地學(xué)習(xí)促進隨著開放式教學(xué)的深入開展，課堂中學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性都得到充分的發(fā)展，應(yīng)用有關(guān)數(shù)學(xué)問題的能力不斷提高，課堂上應(yīng)盡量抓住學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，及時調(diào)控課堂教學(xué)。因此新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)新理念指出，數(shù)學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式應(yīng)多樣化，以保證學(xué)生積極、主動地參與整個學(xué)習(xí)過程，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程。（3）兩生演示。（1）師：老師和你們是面對面站的。（3）你的左邊是哪個同學(xué)？右邊又是哪個同學(xué)？（4）同桌互相說一說。3．小游戲：聽口令，做動作。教學(xué)重、難點：正確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗其相對性。（3）從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？完成教材“練習(xí)一”的第3題。請方法獨特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎？為什么？出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。教學(xué)過程：今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數(shù)學(xué)科代表。小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。（4）問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。教學(xué)過程：第一課時。練習(xí)一………………………………………１課時。（1）使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。總結(jié)的語言要簡潔明了，重點突出，避免冗長和啰嗦的表達方式。（3）通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。，同時能夠進行簡單的分析。師：那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進行調(diào)查統(tǒng)計，看看在這
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