小學急救知識培訓總結(十九篇)(存儲版)
【正文】 的重點是音樂、美術、室內設計等專業(yè)的學生。培訓教師：段老師（鄭州市紅十字會負責急救知識傳播）鄭州二院、九院的專業(yè)急救大夫吳國富劉旭楠（初級急救員、急救隊隊員）代萍（學校校醫(yī)）三年級學生大部分在外實習，不組織大規(guī)模的培訓。外出學習。我校教師急救知識和技能培訓分為兩部分。培訓形式：播放急救的視頻片段，實際操作。幼兒教育專業(yè)有一門專業(yè)課――――――幼兒衛(wèi)生保健，其中第五章內容為幼兒意外事故的防護和急救，大約在每年的3月份講這部分內容，五課時結束。本次培訓活動現(xiàn)場氣氛活躍，講師與學員互動性強，最終圓滿結束，取得預期成果。9月20日上午8點30分，在河南省紅十字會的組織下急救知識培訓班正式開班，首先，由河南省紅十字會的張部長向大家介紹了學習急救知識的必要性和學習此項基本技能的意義。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。這些環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關重要的作用，也體現(xiàn)出了撥打急救電話的重要性。對于通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位：頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。在出現(xiàn)這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。在撥打急救電話時，要特別注意：告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。經過嚴格的`訓練和考核，我們基本都能在規(guī)定時間內完成動作?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!小學急救知識培訓總結篇14月11日，我社團邀請了沈陽市青春志愿者的領導人教我們社團的負責人一些救護包扎的知識和技能，通過這次包扎訓練目的在于培養(yǎng)社團負責人的能力，將急救的知識和方法傳播給更多人，提高每個人的安全意識，提高學生的自救、互救知識和技能，增強學生對校園突發(fā)事件的應急處理能力，營造平安、和諧的校園。更讓我明白遇到突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜，有次序地疏散到安全的地方，發(fā)現(xiàn)周圍有人受傷時，我們要及時上前幫助，我們可以就地取材，如用毛巾、被單、衣物等為他們止血、包扎，減輕他們的痛苦。告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯(lián)系，從而提高救護效率。在確認傷者無意識無呼吸的同時，
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