學(xué)校心理健康教育工作規(guī)劃方案學(xué)校心理健康教育整體規(guī)劃方案(四篇)(存儲版)
【正文】 理健康教育講座：根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行心理健康教育講座，幫助中職學(xué)生解疑釋惑。教師課堂中的認(rèn)識自己、理解他人、學(xué)會感恩、面對挫折、學(xué)會交流、參與各項(xiàng)競賽活動等等都是在進(jìn)行著心理健康教育。有效利用心理咨詢的結(jié)果，學(xué)年末對心理咨詢的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果指導(dǎo)下一年的心理健康教育工作。（2）心理健康知識的普及開學(xué)初，我校邀請?zhí)┠芘嘤?xùn)機(jī)構(gòu)對我笑全體教職工開展心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：二、學(xué)生心理健康教育工作（一）針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容初一年級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。八、考試心理輔導(dǎo)；；。五、具體安排：一、課程小探秘；；。二、心理健康教育課主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。三、心理健康材料根據(jù)各年級學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合老師反映的情況，有針對性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長，同時(shí)幫助班主任更順利地開展工作。四、人生依然有夢，重新點(diǎn)燃追求理想和愿望的熱情和活力。學(xué)校心理健康教育工作規(guī)劃方案 學(xué)校心理健康教育整體規(guī)劃方案篇二一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期。（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理對不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見的師生矛盾等。學(xué)校心理健康教育工作規(guī)劃方案 學(xué)校心理健康教育整體規(guī)劃方案篇三在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)
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