黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料20xx組織生活會(huì)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 認(rèn)真解決問(wèn)題的態(tài)度。在工作當(dāng)中，要學(xué)會(huì)與其他教師的合作，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)，認(rèn)真解決。對(duì)自身存在的問(wèn)題做了深刻的反思，查找出現(xiàn)問(wèn)題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。不善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，對(duì)問(wèn)題的分析不夠深入，思考不夠深刻，沒(méi)有注意到工作方法的重要性。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。這對(duì)自己進(jìn)步的阻礙非常大，不利于自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。盡可能多的向其他教師請(qǐng)教，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。特別是本次參加了**第六屆第一次政協(xié)會(huì)議以后，更是加深了認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟，感覺(jué)到了肩上責(zé)任的重大。我每天選擇不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)穿梭于班級(jí)之間，一是檢查和督促班級(jí)日常工作，二是指導(dǎo)年輕教師常規(guī)上路，三是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不能及時(shí)處理，立即上報(bào)。三、思考的能力欠缺，很多時(shí)候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問(wèn)題不全面，工作定位沒(méi)有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)問(wèn)題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。當(dāng)然，在平時(shí)的工作中還存在很多不足：一、理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作，在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，有時(shí)看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。三、工作上，作為保教主任，每天都與前勤教師和日常瑣碎的事物打著交道。下面我就從思想、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。平時(shí)松松散散，不重視自身出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是沒(méi)有好好進(jìn)行自我反省，也沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，其他因素對(duì)自己的影響也比較嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。在將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過(guò)程做的不是很好。沒(méi)有深刻意識(shí)到知識(shí)水平的高低對(duì)工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)的重要性，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)“八個(gè)明白”主要內(nèi)容和“十四個(gè)堅(jiān)持”基本方略以及脫貧攻堅(jiān)“一號(hào)工程”決勝全面建成小康設(shè)的重大意義，為開(kāi)好民主生活會(huì)打牢思想基礎(chǔ)。改變習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作。在行為習(xí)慣上態(tài)度比較散漫，教育教學(xué)上有惰性，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。也不經(jīng)常和其他教師認(rèn)真研討和交流工作心得，有時(shí)候采取逃避的態(tài)度，缺乏鉆研的精神。這件事，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)氛圍也更濃厚了。有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。我堅(jiān)持每天提前到校，到校后我立即進(jìn)入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。沒(méi)有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實(shí)際工作融合起來(lái)，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識(shí)。有貪圖安逸思想在學(xué)校工作，每天都要面對(duì)很多瑣事、操心的事，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。落實(shí)力度不夠工作中不夠公平公正，有點(diǎn)私人感情。二、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題（一）形式主義方面學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高以為中學(xué)工作就那么回事，自我感覺(jué)良好，不勤學(xué)，人坐不住，心靜不下，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困，提起筆來(lái)就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。一、遵守黨的政治紀(jì)律和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定等方面的情況（一）遵守情況自從本人1998年參加工作，并于2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺(jué)抵制各種奢侈浪費(fèi)行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。目前向別的教師請(qǐng)教的次數(shù)太少，所以有待改善。自我定力不夠在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。但實(shí)際上存在著重前者
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