【正文】 人盡其才，才盡其用”的原則，對每一個人作出最合適的安排。三、要會人盡其才，了解下屬的長處與短板，盡量避免人力資源的浪費?？赡懿皇且荒Ｒ粯拥漠a(chǎn)品，但是可能有相似的競品。第五劍：鍥而不舍 持之以恒滴水穿石，不是因其力量，朽木不折。如何在眾多商家的共同銷售中，脫穎而出，這個需要利用成功案例來作為我們銷售的支撐。 第四式：善于抓住客戶的弱點現(xiàn)在國家大力支持互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但是對于很多商家對于移動互聯(lián)網(wǎng)，只是僅處于“知道”“聽說”的階段。倉儲管理經(jīng)驗分享篇十一—古勞中學(xué)“生本教育”理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革初探(一、背景與目的作為鶴山市初級中學(xué)教育的龍頭，古勞中學(xué)有著輝煌的教學(xué)成績。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在著嚴(yán)重的時間浪費和急功近利的現(xiàn)象，急功近利的心態(tài)導(dǎo)致教學(xué)行為表面化、功利化，造成虛假的繁榮、實際的無效。為了給他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的改革氛圍，學(xué)校不以短期的考試成績評價實驗班級和實驗教師，力促他們能夠積極穩(wěn)妥、全身心地投入到改革的探索和實踐當(dāng)中。第三種，用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)過程中其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。三、組織與管理學(xué)校層面我校建立了以校長為首的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了課程改革三年規(guī)劃，每一年依據(jù)規(guī)劃再制定出詳細(xì)的課改工作計劃，有針對性地研究制定了《古勞中學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》。教師層面深入開展小組合作學(xué)習(xí)。宣傳培訓(xùn)，更新理念(1)學(xué)習(xí)研討，充分準(zhǔn)備理念如果不能內(nèi)化為教師自身的東西，課堂改革創(chuàng)新就無法成為教師自覺自愿積極主動的行為，這種課堂教學(xué)除了會偏離方向外，還可能會形具而神失。開展區(qū)內(nèi)聯(lián)盟式交流，采取同課異構(gòu)的方式與其他學(xué)校老師進行教學(xué)交流。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中，既有重點發(fā)言人，也有大家的集思廣益，在民主、平等、和諧的交流氛圍中，大家暢所欲言，重點討論與交流教學(xué)的重難點、個人備課遇到的困惑等，進而產(chǎn)生思想與智慧的火花碰撞，分享集體備課的成果。勤于反思，讓老師們形成習(xí)慣。以科組為基本單位，采取主題研究的模式，研究課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題。進入到各年級，收集課改實施的意見。我校課改的核心理念就是六個字：“關(guān)注學(xué)生發(fā)展。每組有一個業(yè)務(wù)組長和一個行政組長，整個組是一個學(xué)習(xí)、生活的共同體。(4)課堂成果展示。課中讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生交流、討論，讓學(xué)生上黑板展示、匯報，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、解答。針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法進行反思、總結(jié)、評價，利用相對開放、概括、規(guī)律性較強的題目檢查課堂效果。課堂學(xué)習(xí)活動中師生關(guān)系民主平等，學(xué)生狀態(tài)積極，精神飽滿，自信心強，課堂充滿活力。改革使得學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力等基本的素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。羅日明主任應(yīng)邀為北滘鎮(zhèn)全體語文老師進行了課改實驗的課堂示范培訓(xùn)。不少家長認(rèn)為，老師講學(xué)生都不會，學(xué)生自己學(xué)、自己講就能學(xué)會嗎?學(xué)生自己學(xué)、自己講，那還用老師們做什么?學(xué)校的宣傳材料和動員交流的家長會都不足以改變家長的觀念。也就是說，短期指標(biāo)課堂，分?jǐn)?shù)課堂，固定的本本課堂，因為離開了人本身，并不能有效地發(fā)展人，因而不能有效地取得終端考試的優(yōu)良成績，反而毀壞了高考成績，這是教育之悲。教育只有有了平心靜氣的心態(tài)，才會有靜待花開的喜悅!教育只有有了仰望星空的大氣，才會有腳踏實地的充盈!倉儲管理經(jīng)驗分享篇十二大家好，首先做下自我介紹：我叫張斌，是來自工程教育amp。因為依托于充滿激情和活力的團隊，我也沾光，榮獲20xx年的明星主管的稱號，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和厚愛。這句話把我問傻了，努力的回憶，卻發(fā)現(xiàn)事情很多，忙忙碌碌的一個月下來，竟然無法系統(tǒng)的描述自己到底做了些什么。自己感覺對工作的匯報是挺滿意。特點是好靜，喜歡思考，所以頭發(fā)比較少。但環(huán)境方面的支持力度不夠，課堂教學(xué)改革實驗只能是有其形無其神，甚至?xí)嫽⒉怀煞搭惾?。但，課改實驗的外部環(huán)境卻沒有從本質(zhì)上發(fā)生變化，不解、誤解甚至誤會等從來沒有停止過，我們的課改在某些時候是一個人在戰(zhàn)斗。其實，導(dǎo)學(xué)案本身蘊含了教育理念和教學(xué)規(guī)律，倡導(dǎo)自主、合作、探究，但老師們在實際教學(xué)中注重了它的實用價值，忽略了導(dǎo)學(xué)案蘊含的理念與規(guī)律，結(jié)果路越走越窄，越走越難。蔣蓓蓓老師應(yīng)邀到湖南衡陽進行了“生本教育”的課改講座和教學(xué)示范，贏得了專家和同行的充分肯定。教學(xué)改革促進了學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)改革真正落實了學(xué)生的主體地位，在充滿活力的課堂上，學(xué)生學(xué)會了動手操作、動眼觀察、動腦思考，學(xué)會了主動展示、自由交流、大膽質(zhì)疑。五、成績與效果三年來，我校的課堂教學(xué)改革初見成效，管理機制運行暢通，師資隊伍狀態(tài)積極，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。評價的主要形式是：師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑、評價，互學(xué)互教、生生互動，教師輔導(dǎo)答疑、及時總結(jié)規(guī)律，對學(xué)優(yōu)生進行知識拓展、深化。我們的觀點是：要讓學(xué)生多說多講，多寫多做，多思多疑。(3)課初學(xué)習(xí)匯報。我校采取“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”平均分組，每56人分為一個小組。小組合作，踐行生本課堂是學(xué)生全面健康成長的地方，是學(xué)生獲取知識、提升能力、健全人格的地方。督導(dǎo)小組定期與不定期對課改試驗過程實施督導(dǎo)。各科組及時收集教師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆，形成案例，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報，或者匯編專集，促進教師之間的相互對話與共同提高。(3)分享經(jīng)驗，共同進步。集思廣益，真抓實干(1)集體備課，集思廣益。定期舉行骨干教師課改經(jīng)驗專題報告、講座和培訓(xùn)會，分享課改的實際經(jīng)驗。二是課改過程緊緊圍繞現(xiàn)實問題，有針對性地進行理論學(xué)習(xí)，通過同伴互助，借助專家引領(lǐng)，不斷完善解決問題的思路，不搞“檔案式”、“材料化”的課改。(3)加強總結(jié)交流工作。教師在高度尊重學(xué)生基礎(chǔ)上對其進行充分補充、豐富和引導(dǎo)，由高高在上的指揮者轉(zhuǎn)為”蹲”下來和學(xué)生一起討論問題。戴爾提出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí)。二、理論基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)金字塔”理論“學(xué)習(xí)金字塔”理論認(rèn)為，在塔尖，第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。但教育是一種慢的藝術(shù)，新的改革和實驗要糾正不符合教育規(guī)律的東西，而借鑒別人的東西也必須加強校本化，生搬硬套的”拿來主義”行不通。學(xué)生之間的差異是客觀存在的，讓處在不同層次的學(xué)生都會有所發(fā)展，才是真正關(guān)注每個學(xué)生的生命成長。即賺口碑，也有盈利。 第三式：善于幫客戶“算賬”商家在購買的產(chǎn)品的過程中，會著重考慮的是“購買這個產(chǎn)品劃不劃算”?我們可以試著幫客戶算筆賬，讓他打消顧慮。老客戶是最有價值的客戶(老客戶會介紹新客戶，對于他認(rèn)可的公司的新產(chǎn)品會更愿意嘗試購買)。對大眾客戶，在滿足其基本需求后，要及時提供一定的激勵，為其下次重復(fù)購買找理由。“個人品牌”是創(chuàng)造客戶忠誠度的最佳途徑。二、要懂得恩威并施，一味的好脾氣容易產(chǎn)生驕縱，一味的批評打壓會引來逆反，管理的藝術(shù)就在于平衡人與人的關(guān)系。適當(dāng)?shù)莫剟顧C制有適當(dāng)?shù)募顧C制人是情緒化動物，在遇到不順心的事情時往往會出現(xiàn)消極態(tài)度，如果這些消極的態(tài)度得不到正確的引導(dǎo)，對他們工作和生活都會產(chǎn)生負(fù)面影響。從人的心理出發(fā)，誰都不愿意被批評，誰都希望被表揚。股票賺了,要感謝政府,要感謝中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,感謝市場參與各方,感謝好公司的高回報,更要感謝自己趕上了好年代。八戒：即戒貪。因而,不碰老莊股、問題股、虧損股、預(yù)警股、戴帽披星股、退市邊緣股。股評家翻來覆去推薦的都是那幾只題材股,莊家拿錢買吆喝，你人云亦云去跟風(fēng),一不留神就充當(dāng)了別人的轎夫。四是激情。三是定位。1982年大學(xué)畢業(yè)，分到學(xué)校教書，后來再到中學(xué)任教，想辦法讀一個物理學(xué)的函授本科。胡老師的成長經(jīng)歷給了我們以下幾點啟示。為了使公司取得更大的發(fā)展，希望公司全體管理人員齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，把我們建設(shè)成為一支高績效的管理團隊。因此，激勵員工是一項長期戰(zhàn)略措施，能夠激發(fā)出企業(yè)異乎尋常的生產(chǎn)力。這些因素就是員工生存的基本保障，是馬斯洛需要層次論的“生理需要”、“安全需要”、“社會需要”的基本內(nèi)容?？匆粋€人是不是有出息，不要看這個人處在什么樣的環(huán)境和位置，也不要看干什么工作，而是要看這個人以什么樣的狀態(tài)對待環(huán)境，對待位置，對待工作。完美者持之以恒，注重細(xì)節(jié)，事必躬親，比較容易焦慮，技術(shù)專家具有奉獻精神，是獨特領(lǐng)域的專家，缺乏管理經(jīng)驗，容易忽視能力之外的因素。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，例如診斷團隊中角色的分配。團隊管理的問題六：存在道德風(fēng)險團隊的特點決定了管理是其主要管理方式，這就給成員個體充分利用自己的信息優(yōu)勢規(guī)避義務(wù)或責(zé)任留下了廣闊的空間。但是，當(dāng)一個人同時屬于幾個團隊時，各個團隊的價值觀、團隊規(guī)范、工作習(xí)慣同時作用在某一個人身上，使得該個體承受著內(nèi)心的沖突和壓力，難以適應(yīng)新的環(huán)境。團隊精神的實質(zhì)不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發(fā)揮團隊所有成員的個體優(yōu)勢去做好這項工作。組織在團隊建設(shè)過程中，過于追求團隊的親和力和人情味，會使嚴(yán)明的團隊紀(jì)律阻礙了團結(jié)，導(dǎo)致了管理制度的不完善。當(dāng)時挺興奮的，在鍵盤上敲敲打打就能賺到錢。因為怕再次出現(xiàn)時間上的沖突，特意和老板商量我只上中午的班，以為這樣就能順利的兼職了，沒想到...理想總是美好的，然而現(xiàn)實卻如同一盆冷水潑來。我的工作，其實很簡單，就是在書庫里整理圖書，辦理圖書借出和歸還手續(xù)，除此之外，就是把借出或者亂了的書本歸為原位?？墒呛髞?，加入了部門，多了很多不得不參加的聚會，我開始變成了月光族。倉儲管理經(jīng)驗分享篇五在大學(xué)做過幾份兼職。具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。每個人應(yīng)根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計劃。首先，是觀念的轉(zhuǎn)變。其實誰做帳、誰管帳都不是硬性規(guī)定的，只不過是討論下哪種方案是更好的，更適合操作和監(jiān)督的。大家認(rèn)為怎么辦才好啊?我認(rèn)為撤消倉帳員,會導(dǎo)致:1\倉庫員會認(rèn)為自己就是搬運工,沒激情,給他們電腦摸摸,他們會很興奮,啊,.2\實物與帳本分開,容易發(fā)生職責(zé)不清,比如盤點不準(zhǔn),到底是倉庫員弄錯還是倉帳員弄錯,搞不清楚了,另外帳與實物可能也不同步.3\各倉庫人員增加了工作量,但同時可以給工作量大的配個未成年的小工,價錢很便宜的.倉管員的工作量最大，犯錯的幾率也最大，你把電腦給他玩，不是給他增加工作量嗎?至于說隨意調(diào)帳，聽起來是多么的可笑，財務(wù)監(jiān)管去哪里了，單據(jù)需要打印、多方簽字確認(rèn)，并作為憑證留底備查的，一旦出現(xiàn)帳實不符，多半是倉管員的責(zé)任。在大節(jié)日中，每天都要收很多的貨，收拾到很晚才能回去休息，而第二天又要很早回來上班，這樣會導(dǎo)致睡眠不足，所以每逢大節(jié)日時，我回到家馬上就先洗澡，稍坐一下，調(diào)節(jié)一下心情就睡覺，這樣上班就不會太累了。全面質(zhì)量管理倡導(dǎo)將管理的觸角深入到各個作業(yè)環(huán)節(jié)，并不厚此薄彼，并能通過其所提供的方法，發(fā)現(xiàn)影響倉庫著落的薄弱環(huán)節(jié)，以便采取改進措施，這對降低供應(yīng)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益具有重要意義。為保證存放在露天貨場的物資不受露水、雨雪、日光的侵蝕照射，不受潮氣、水的侵入，必須對物資加以苫蓋和在垛底放上適當(dāng)?shù)囊r墊物。查明呆廢物資的規(guī)格和數(shù)量。物資保管賬應(yīng)隨收、發(fā)業(yè)務(wù)活動的發(fā)生而及時進行記賬，在登銷賬料時，必須以正式收發(fā)憑證為依據(jù)。為保證驗收工作及時、準(zhǔn)確地進行，提高驗收工作效率，必須做好驗收的準(zhǔn)備工作。倉儲管理經(jīng)驗分享篇二倉儲管理屬于企業(yè)管理的一個重要組成部分，是保證企業(yè)生產(chǎn)過程順利進行的必要條件，是保持物資價值和使用價值的重要手段，是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的重要途徑。神馬流程、神馬系統(tǒng)、神馬規(guī)矩，可以全部都拋到太平洋里面去的。工作久了，新鮮感降低了，熟悉程度也高了，且晚班供應(yīng)商送貨很少，收貨組的工作量小過白班很多。第四，夜班的問題。在偶的追問之下，朋友才小聲的跟我透露說死過，死過幾個呢。任何的倉庫都不能跟銀行的金庫相比，銀行在鬧事還要被搶劫呢，何況一個倉庫。而后，開始了對叉車司機的教育，且重點關(guān)注消防值班控制室，做了很多彌補性的工作。偶半夢半醒之間聽到這種噩耗，足有30秒沒有反應(yīng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。雖說現(xiàn)在倉庫里面都有自動噴淋、消防栓這些，但是水火無情，大意不得的。當(dāng)時下好大的雪，出租車司機在偶千懇萬求之下同意出發(fā)，但是答應(yīng)能開到哪里算哪里。因為倉庫存儲的是芯片，價值極高，整整被劫走一車的芯片，價值超過20xx萬美刀。第三，倉庫里面有很多“兇器”，要好好管理，以防意外。慶幸的是，叉車沒撞過人，即使翻車和掉到地上的時候，人都沒事。因為夜班的工作量相對較小，至少不用接待那么多參觀啊之類非常扯皮的事情。有樣學(xué)樣，夜班睡覺的情況就多了起來。帶班的主管我會配兩個，分別是兩種人，一個是比較有匪氣的，一個是比較有書生氣的。在倉儲活動過程中，物資驗收、入庫、出庫等一些基本環(huán)節(jié)，是倉儲業(yè)務(wù)活動的主要內(nèi)容，這些基本環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到整個倉儲工作能否順利進行，直接影響整個倉儲工作質(zhì)量的好壞。第四，在驗收過程中對證件不全、質(zhì)量、包裝不符合要求時，應(yīng)將不符合物資單獨存放并妥善保管，同時積極與相關(guān)單位部門取得聯(lián)系，力爭盡快處理完畢。建帳立卡，及時正確地反映倉庫物資收、發(fā)、存數(shù)量動態(tài)，這是加強倉儲管理的重要工作。物資損耗有可以避免的，也有難以完全避免的，一般將難以完全避免的稱為自然損耗。⑶物資的維護保養(yǎng)倉儲物資的養(yǎng)護是一項綜合性應(yīng)用科學(xué)技術(shù)工作，是來源于實踐，通過實驗研究成果上升到理論，再用理論指導(dǎo)實踐，從而使養(yǎng)護技術(shù)不斷地得到提高、創(chuàng)新和發(fā)展。倉儲管理經(jīng)驗分享篇三作為一個倉管員，說技術(shù)性不高，這也不見得，因為一名稱職的倉管員要非常的細(xì)心，如果一不小心商品貨物有什么閃失影響很大。在自己休息前，交接班要交待清楚，有重要事情第一時間聯(lián)系，減少發(fā)生錯誤的機會。也有庫管+材料會計合一的盤點分為循環(huán)盤點和期末盤點基本上庫管自行組織循環(huán)盤點，在他的數(shù)量帳上標(biāo)明盤盈盤虧數(shù)量比如，a類物料每年盤點12次，b類物料每年盤點6次，c類物