一年級下荷葉圓圓教案荷葉圓圓教案設(shè)計(jì)意圖(四篇)(存儲版)
【正文】 綠的。誰愿意上臺把這些卡片擺一擺。明白啦嗎？學(xué)生練習(xí)。六、初步掌握生字，在語境中讀好生字。一、復(fù)習(xí)鞏固生字。學(xué)生跟著書空）上節(jié)課我們知道課文寫了小露珠、小青蛙、小魚小蜻蜓最喜歡荷葉？你覺得那樣小動物最有趣，請你自己讀讀那一段。開心寫字時(shí)間到了！（出示6個(gè)字），來，和字娃娃打打招呼！仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？（課件）演示易錯(cuò)字的筆畫。小水珠喜歡她，小蜻蜓喜歡她，小青蛙喜歡她，小魚也喜歡她。教學(xué)過程適當(dāng)運(yùn)用課件輔助教學(xué)，使教學(xué)入情入境。）師：同學(xué)們的夏天真美，今天我要和同學(xué)們一起去池塘里找夏天，因?yàn)槟抢镉忻利惖暮扇~姑娘等著我們呢?。úシ庞捌煟耗阆雽扇~姑娘說一句什么話？生自由表達(dá)，師隨機(jī)板畫，并請同學(xué)讀第一段。師：這么美的故事，同學(xué)們快美美地讀一讀吧，荷葉姑娘今天還設(shè)了荷葉金獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)讀得認(rèn)真的小組，看哪組能拿到。師說：你能不能用文中的一句話說說圖意？生先自由說，再讀文。各隊(duì)自愿上臺，師詢問剛才自己隊(duì)把荷葉姑娘當(dāng)成了什么，談感受。幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)后，師組織小組交流。師：字寶寶也來了。荷葉這么美，要把荷葉寫美，出示“葉、美”生字卡片。在教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)了一些活潑、能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。③小組間賽讀形式可自選，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)勝小組和個(gè)人。①小組討論：看到這么美的環(huán)境，你想到了什么？②小組匯報(bào)。②配上你認(rèn)為最合適的動作背，看哪些同學(xué)最動情，動作做的最美?、坌〗M合作表演。2．挑戰(zhàn)第二關(guān)――朗讀感悟關(guān)①幻燈出示，明確小組合作要求小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情，不懂的地方可求助老師，挑戰(zhàn)其它組賽讀一個(gè)小節(jié)，小組力爭第一。教學(xué)用具：生字卡片、頭飾、幻燈、掛圖。一只蝴蝶飛來了，停在搖籃邊，展開彩色的翅膀，跳著歡快的舞蹈，花兒笑了，小草也笑了。讀通。師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，回到荷葉圖片。哪個(gè)小隊(duì)玩得最盡興，就獎(jiǎng)荷花一朵。師：認(rèn)識了生字寶寶，我們到池塘中看看，小伙伴們都在干什么。送荷葉。(生讀)師：這美麗的荷葉長在什么時(shí)候??？生：夏季。課文、生字都在一定的情境中愉快地學(xué)習(xí)。一年級下荷葉圓圓教案 荷葉圓圓教案設(shè)計(jì)意圖篇三這是一篇充滿童趣的夏季散文詩。（在提問中學(xué)生繼續(xù)鞏固生字。請小朋友們伸出手指，和大朋友一起寫課題，好嗎？（板書課題：14 荷葉圓圓。一只蜻蜓飛來了，停在搖籃邊，展開透明的翅膀，荷花笑了，小草也笑了。五、齊讀課文。喜歡小蜻蜓的同學(xué)就去讀讀小蜻蜓這節(jié)、喜歡小青蛙的就去讀小蜻蜓這節(jié)、喜歡小魚兒的就去讀小魚兒這小節(jié)，多練幾次，看誰讀得好，讀得有感情，還有表情。在朗讀中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)原來荷葉中藏著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒呢?。ò逄核姆鶊D。（板書：荷葉圓圓）這些荷葉圓圓的，綠綠的。夏季亦用鮮葉或初生嫩葉。胡木仁，湖南長沙人，1940年生，副教授，兒童文學(xué)作家，優(yōu)秀教師，從教40年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作40年。到公園中找一找，看看還有什么小動物會把荷葉當(dāng)成什么，和班上小朋友交流。（7）想象荷葉還是誰的什么？（荷葉還是小水珠的滑梯，滑來滑去。小朋友小時(shí)候睡過搖籃嗎？睡在里面感覺怎么樣？做一下“躺”在搖籃的動作。展示繪畫的荷葉。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看
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