20xx年頑強(qiáng)的生命力在建造屬于他的家(優(yōu)質(zhì)16篇)(存儲版)
【正文】 呢？它會到遙遠(yuǎn)的地方去扎根，去競爭，去適應(yīng)每一種環(huán)境。我一說完，爸爸就捉了兩條大生魚給我，我看見大生魚在爸爸的手中掙扎著，想：小生魚沒有了爸爸媽媽可不是很可憐？小生魚們又還不會照顧自己。花瓣白里透紅，潤滑而晶瑩；花枝婀娜苗條，遒勁而堅(jiān)韌；花蕊精致玲瓏，小巧而可愛。給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。唐代詩人白居易寫得好離離原上草，一歲一枯榮。這棵橡皮樹是我去年和家人去爸爸一個(gè)朋友家拜年時(shí)拿回來的..拿回來的時(shí)候才有六寸高,一年已經(jīng)長大了一倍.有一次,我看見樹上一片葉子有點(diǎn)黃,沒過幾天,這樹可是把它新陳代謝的本領(lǐng)全部展示了出來.這樹還能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打、,天氣非常熱,把土地干旱得裂了幾條痕,但它依然枝葉茂盛,還繼續(xù)茁壯成長,它的生命力可真強(qiáng)啊!我喜愛我家的橡皮樹!頑強(qiáng)的生命力在建造屬于他的家篇十四媽媽經(jīng)常對我說，小草的生命力非常頑強(qiáng)，可我今天覺得，我的兩只小倉鼠“笨笨”和“呆呆”，它們的生命也是非常頑強(qiáng)的！到了晚上，我們回家后，我和媽媽正準(zhǔn)備去埋葬它們的時(shí)候，我媽媽突然發(fā)現(xiàn)它們還能動一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我和媽媽又高興又緊張，高興是它們還有氣，還能動，緊張是怕救不活它們！我和媽媽急急忙忙地把它們捧起來，放在手心中，讓它們一只一只地暖和起來，然后又一滴一滴水地喂它們，一點(diǎn)一點(diǎn)地往它們嘴里送食物，就這樣，它們的小眼睛慢慢地終于睜開了，我和媽媽都很開心，小倉鼠終于有活下來的可能了。一根柔弱的莖托著一個(gè)淡紫色的小花苞，好像一塊綠色的錦緞上放著一顆紫色的珍珠。它非常小，一片片翠綠的葉子像一只只小手舉過頭頂，又像一片片花瓣傲然綻放，再配上古雅的花盆，讓人不由得眼前一亮。天?。∪f年表還活著，只是已經(jīng)生命垂危。經(jīng)過了度秒如年的等待，周一終于到了。雖然這朵小花沒有了，但是它這種頑強(qiáng)的生命力會永遠(yuǎn)的留在我的心里！頑強(qiáng)的生命力在建造屬于他的家篇十六每當(dāng)看到學(xué)校窗臺上的那株充滿生機(jī)的萬年青時(shí)，一股對生命的敬佩感便油然而生。吃過晚飯，我還是像往常那樣，到小區(qū)里散會兒步。我們應(yīng)向小草、海倫在第二年的春天來臨時(shí)，小草也不停歇，它們悄悄地萌發(fā)，頑強(qiáng)不屈地透到地面上，伸出綠油油的小腦袋好奇地觀看這個(gè)千變?nèi)f化的世界?！边@就是古人對梅花最好、最真實(shí)的寫照。寒冬臘月，天氣異常的寒冷，只有梅花在默默地開放，花枝帶有點(diǎn)點(diǎn)的冰，裹著可愛的梅花。爸爸一伸手捉，小生魚和大生魚就不見了，我不明白這是為什么？原來，這些小生魚和大生魚都鉆在泥巴下去了，我想：這兩條大生魚肯定是小生魚們的爸爸媽媽，它們知道有危險(xiǎn)存在，就說：快。直到去年，它的生命力不再頑強(qiáng)了。臨走時(shí)，她送我一個(gè)自己精心制作的筆筒，筆筒很精致美觀，也很實(shí)用。一進(jìn)校門，就有一位老師帶領(lǐng)著和我們差不多年齡的幾個(gè)學(xué)生向我們走來。彎曲的枝干又挺直了腰板。之前枯萎泛黃，有幾道裂紋的敗枝居然誕生出幾朵鮮嫩嬌小，肉肉萌萌的小芽，害羞地瑟縮在大一點(diǎn)葉的庇護(hù)下，讓人心生憐憫。這也證明了生命的頑強(qiáng)，在再惡劣的環(huán)境下也有生命的蹤跡！在未知的太空里，地球只是充擔(dān)著一個(gè)小角色，但這個(gè)小角色是特殊的，因?yàn)樗杏隽松?！在太空，似乎沒有任何生命存在，但自從人類的第一個(gè)腳印留在了月球上，生命的足跡已然踏上月球。從此，在我心中，它就是我的好老師、好向?qū)?。回到家，跑到陽臺上一看，大吃一驚，它依然生機(jī)勃勃，一根根鋒利的小刺，仿佛在困難面前毫不畏懼。刺則是淡黃色的。長痛不如短痛，為了讓螞蟻不再痛苦，我再一次將手指按向了它。也許是由于這只小螞蟻年輕氣旺，爬到我的手心上后就不斷的到處亂跑，似乎正在尋找逃出去的出口。它可憐樣兒地凝視著我，我想它一定再也飛不起來了。那是春暖花開的一天，我走在小區(qū)的花園里。有一天，我看著仙人掌，突發(fā)奇想：我把仙人掌長出來的那幾片都肢解下來，另外找個(gè)地方插著，它還會不會活得下去呢？出于這個(gè)想法，我把那五、六片仙人掌都分成一片一株，插在了不同的地方。這使我，以及和我一起上來的人都很驚訝。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手
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