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生活教育工作總結(jié)(13篇)(存儲版)

2025-08-13 18:16上一頁面

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【正文】 目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,老師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。例如,《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí),我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,利用葉子制作標(biāo)本和畫;讓學(xué)生帶秋天的果實和種子,認(rèn)識果實與種子的關(guān)系等等,這一單元的每一堂課,學(xué)生的積極性都很高,教學(xué)效果良好。我知道,學(xué)生全部領(lǐng)悟了,因為他們做成了一條很長很長的鏈條。我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強(qiáng)理論和實踐的結(jié)合,在理論中實踐,在實踐中學(xué)習(xí),相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)。深入教材采取適宜的教學(xué)方法;真正落實輔差工作;多開展生活實踐活動。如:語文、數(shù)學(xué)、音樂等認(rèn)同學(xué)的姓名。半個學(xué)期下來現(xiàn)在學(xué)生會看課程表,認(rèn)識所有老師的姓。例如在學(xué)“羊”字時,學(xué)生說,我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,羊上邊的點好像羊的兩只角。認(rèn)實物。親自共讀,在閱讀中識字。為了讓學(xué)生生字記得快,建立生活識字本。利用廣告牌、商標(biāo)識字。識字過程中,形成獨立識字的本領(lǐng)去主動識字,體會成功的快樂,使學(xué)生識字興趣持之以恒。當(dāng)我把自己的名字寫在黑板上的時候,同學(xué)們可高興了!就這樣同學(xué)們認(rèn)識了數(shù)學(xué):陳老師;美術(shù):寧老師。認(rèn)識我們的學(xué)校:“汶源學(xué)?!薄敖虒W(xué)樓”“一年級一班”等和同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的生字。我時常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),不斷提高了《生活》教學(xué)的針對性、實效性和主動性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗,認(rèn)識和感悟。不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。得到這樣的回答,我很高興。在教學(xué)中,無論是哪個學(xué)科,我都崇尚“快樂教學(xué)”,我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,擷取智慧的果實。老師觀察記錄描述性評語。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。一學(xué)期下來,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。但僅僅我們知道還不行,還要讓大家都知道,讓買賣中的人們都來放棄不文明、不道德的行為?你們有哪些好的宣傳方法?生1:畫宣傳畫……生2:可以寫倡議書……生3:可以寫廣告語……生4:可以創(chuàng)作小品………………思想品德教育是一門注重情理交融,重視情感、態(tài)度和價值觀的教育,因此,學(xué)生情感的流露,教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。請小組合作,自定“購物公約”。為此,國家還制定了專門的法律呢!投影:(1994年10月27日,中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會通過了《中華人民共和國廣告法》,并于1995年2月1日起施行,這是我國的第一部廣告法。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢?為什么向老師推薦這個品牌?你是從哪里知道的?(學(xué)生從用途、功能、質(zhì)量、價格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào))師:老師一定會根據(jù)你們的建議選擇一個合適的品牌,謝謝同們!在日常生活中廣告可多啦!相信同學(xué)們都有自己喜愛的電視廣告,下面我想請同學(xué)們出來表演表演。因此,思想品德的教育也只是流于表面,無法觸及學(xué)生內(nèi)心,效果也就不明顯了。學(xué)習(xí)班結(jié)束以后,我們?nèi)匀荒鼙A襞笥阎g的聯(lián)系,學(xué)員們在學(xué)習(xí)中遇到困難都能主動問我,這是我覺得特別開心。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時的平常生活中,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。通過活動的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識自我的價值,了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)身心健康地成長。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,從而校正自己的言行。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,本人盡職盡責(zé)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的`興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。回顧我們剛剛經(jīng)歷的春節(jié)時光,了解傳統(tǒng)習(xí)俗。例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個知識點,就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。總之,教學(xué)只有貼近生活、注重生活,創(chuàng)新才能得以實現(xiàn),生活才能得以新發(fā)展。這樣通過許多的實例,學(xué)生獲得的感性材料更加充分了,形成的表象也更加鮮明,因而對于概念本質(zhì)屬性的理解和概括也更為明朗。下面就結(jié)合我平時的教學(xué),說一說我是怎樣把數(shù)學(xué)概念放在學(xué)生生活實際中進(jìn)行教學(xué)的。以期最大程度上給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)上的幫助。根據(jù)學(xué)院的教學(xué)安排,[來源:/]我開設(shè)了一門中國文化選修課程,主要教學(xué)生一些在書本上學(xué)不到的中國文化方面的內(nèi)容,如剪紙、中國結(jié)制作、中國民族音樂欣賞和一些簡單的中國武術(shù)、舞蹈。雖然在國內(nèi)的學(xué)習(xí)期間我也曾接觸到一些學(xué)習(xí)漢語的外國留學(xué)生,也以不同的方式給他們上過課,但這次赴國際大學(xué)中國學(xué)院的實習(xí)教學(xué)卻很不一樣。自從路隊管理實行小組化,同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識增強(qiáng)了,路隊紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊是一年級十班的小朋友,出乎意料的是全班六十幾個學(xué)生,竟然有四十多個站在同一個方向的路隊中。在“下課了”的活動過程中,給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事,活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎,他們喜歡做運動,可運動的意義是什么?在故事中,讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣、比輸贏,重要的是讓伙伴們快樂,快樂的人有朋友。爸爸、媽媽再見!等我放學(xué)回來,給您倆帶來學(xué)校的好消息。接下來舉幾個工作中的小例子:比如,在第一個活動主題中,與學(xué)生探索課程表的記錄方法,有的學(xué)生已經(jīng)會寫漢字,有的學(xué)生會用拼音記錄,還有的學(xué)生用圖畫記錄。教學(xué)活動注重養(yǎng)成教育的要求。教材上涉及了生活、生命與安全的許多知識,但學(xué)生沒有聯(lián)系自己的生活實際,沒有應(yīng)用到生活實踐中去。生活教育工作總結(jié)篇一開學(xué)初,我就根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,制定出本班的《生活生命與安全》的教學(xué)工作計劃。認(rèn)真上好《生活生命與安全》課程,每周堅持上兩節(jié)課,對學(xué)生進(jìn)行《生活生命與安全》教育。在以后的《生活生命與安全》的教學(xué)活動中,我將繼續(xù)上好這門課程,加強(qiáng)學(xué)生心理與行為等方面的教育,使學(xué)生快樂、健康地成長。教學(xué)活動體現(xiàn)“活動性”和“做中學(xué)”的特點。由此,我感到一年級小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的,還需要他人多從行動中去指導(dǎo),與他們共同實踐。老師說:“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。附兒歌:他為何又遲到公雞喔喔叫,太陽掛樹梢,被窩里躺著張小寶,原來他還在睡大覺。因為部分一年級的家長會站在路邊等待孩子,所以排成三隊走到人行道上的時候會顯得比較擁擠。而我這次實習(xí)的學(xué)院,就是國際大學(xué)的中國學(xué)院。更充分值得是在教學(xué)前期的備課階段,我需要考慮更多的問題,全方位分析學(xué)生的情況。之前提到,中國學(xué)院進(jìn)行的是學(xué)歷教育,四年是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)周期。數(shù)學(xué)是人們在對客觀世界定性和定量刻畫基礎(chǔ)上,逐步抽象概括,形成方法和理論,并進(jìn)行應(yīng)用的過程。例如學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義這一課時,教師出示了一組在日常生活中經(jīng)常見的數(shù)據(jù):有一商場的衣服降價10%;五(3)班同學(xué)的體育合格率達(dá)98%;今年出口額比去年增長12。例如在教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時,可以充分運用本班男、女生人數(shù)、小組人數(shù)之間的關(guān)系設(shè)計練習(xí):男生占全班的27/56,女生占全班的29/56,第一小組占全班的1/8或7/56,分別表示什么意思?
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