【正文】 、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。再就是他們的聲帶接近成熟，擁有非常好的訓(xùn)練潛質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。此外還要注重思想的共鳴，用樂曲刺激他們的審美。據(jù)我在上學(xué)期的觀察，高一的學(xué)生身上有一些非常好的特質(zhì)，他們沒有失去對(duì)浪漫的追求，也未過度的壓抑過自己的情操，并且還具有一定的強(qiáng)硬個(gè)性。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這樣可以讓他們不至于因?yàn)榭床坏较Ｍa(chǎn)生退卻，更有利于培養(yǎng)他們的積極心態(tài)。雖然他們之前就接觸過相關(guān)的知識(shí)，可是沒有太深的涉及內(nèi)涵，所以剛一開始學(xué)的時(shí)候還有些生澀。生活中的我們不可能是獨(dú)立存在的，與其他門互動(dòng)是無可避免的，那么我們之所以可以獲得自由幸福，那便是我們能有好的協(xié)作。不過為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我還要繼續(xù)把這項(xiàng)工作給完成好，不能叫學(xué)生失望，更要使自己的能力取得突破。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲音要豐滿。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。音樂基本技能掌握重音記號(hào)的演唱方法。第一單元 學(xué)會(huì)聆聽 ( 1課時(shí))第二單元 團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前(校歌) (1課時(shí))第三單元 腔調(diào)情韻多彩的民歌 ( 4課時(shí))第四單元 鼓舞弦動(dòng)豐富的民間器樂 ( 2課時(shí))第五單元 國(guó)之瑰寶京劇 (傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時(shí))第六單元 亞洲音樂神韻大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))第七單元 歐洲民間音樂(歐洲 拉丁美州) (2課時(shí))第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰巴赫 ( 1課時(shí))第九單元 劃時(shí)代的音樂大師貝多芬 (1課時(shí))第十單元 浪漫幻想的音樂世界 (3課時(shí))第十一單元 音響塑成的民族意識(shí) (2課時(shí))第十二單元 一個(gè)人的流派德彪西 (1課時(shí))第十三單元 傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題 (1課時(shí))第十四單元 經(jīng)典流行音樂 (1課時(shí))第十五單元 文人情致 (2課時(shí))第十六單元 新音樂歌聲初放 (2課時(shí))第十七單元 人民音樂家 (2課時(shí))第十八單元 新中國(guó)的歌 (4課時(shí))第十九單元 走向新世紀(jì) (1課時(shí))音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。介紹有關(guān)音樂常識(shí)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng)， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。對(duì)于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育，必須是在長(zhǎng) 期的、反復(fù)的39。情感， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。計(jì)劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會(huì)。一味的要求孩子出成績(jī)是一件很過分的事情，一個(gè)是因?yàn)樗麄兊男睦镞€太過柔軟，再者就是對(duì)一些事物的認(rèn)識(shí)還很淡薄。在守護(hù)孩子們快樂成長(zhǎng)的日子里，使我感到滿足和愉悅，因?yàn)閹缀趺刻於寄芸吹胶⒆觽冇中碌倪M(jìn)步，同時(shí)又讓我自己的教學(xué)能力得到鍛煉。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。所以下面我得充實(shí)自己，一個(gè)是做好思想的充實(shí)，多學(xué)多品味一些好的理念，使我能保持一個(gè)進(jìn)步的狀態(tài)。音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求突出音樂學(xué)科審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課。召開小學(xué)音樂教研組長(zhǎng)會(huì)議。七月份：課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢。其中教材第七個(gè)單元《傳統(tǒng)是條河》本課涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。重點(diǎn)：讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性