【正文】 孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。結合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。讓故事引導幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等。優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的39。不害怕健康檢查和各種健康接種。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲?！慈到萄泄ぷ髦朴喒ぷ饔媱潯Ｐl(wèi)生意識較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。上述措施只是我對班級本學期的初步打算。大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改善教科研活動模式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。，建立正常的教學秩序，組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。：分批家教座談會。根據(jù)每個幼兒的薄弱環(huán)節(jié)和家長進行及時交流溝通。幼兒的語言發(fā)展較好，能比較清楚地表達自己的需求。以幼兒的全面發(fā)展為標準，制定本學期的教學計劃。二是開展老教師示范活動《大班主題建構——相反國》、《中班主題建構——你的家我的家》、《小班主題建構——寶貝一家》等，老教師們重視在活動中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、主動探索、大膽交流，敢于嘗試等學習品質(zhì)，強調(diào)把學習的主動權交給了孩子，引發(fā)孩子主動學、有效學。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。 （b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。三、各領域的培養(yǎng)目標（一）語言領域能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的39。對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。（三）科學領域能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。（四）藝術領域愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。積極參與節(jié)奏活動，繼續(xù)學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應的動作。能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。使幼兒能逐漸形成良好的公德。德育方面詳見班級德育計劃（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。保育方面（1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選12個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。二、本學期工作目標認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。一、班級情況分析本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。一是認真開展省級課題《師幼共構低碳環(huán)保玩教具制作與運用實踐研究》。本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動。幼兒的優(yōu)勢分析：大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。六月：小學在等我等：參觀小學。(兩周一個)，堅持同年齡段一起規(guī)范動作。利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動狀況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、用心合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。反思教研活動過程等，在資料上要構成專題化、系列化。1從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動。大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好。時間內(nèi)容九月份老師，您辛苦了十月份祖國，我愛你十一月份我是一名少先隊員十二月份好書伴我行，快樂共分享一月份元旦多快樂還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。學習積極性高，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動?！匆弧当＝坦ぷ鲃?chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。享受與同伴分享的樂趣。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。（三）家長工作：在本學期的家長工作，我班重點以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內(nèi)容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（1）認識自己的標記。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等。(二)常規(guī)工作班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。20xx年：幼兒園小班班級工作計劃20xx年：幼兒園小班班級工作計劃。了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。（6）做好接送工作。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面。幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。班內(nèi)個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。給小伙伴分發(fā)食品，學會照顧別人。（三）提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關的環(huán)境，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣，力求體現(xiàn)“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解，并能遵守與自己相關的行為規(guī)則，樂意與人交往，能大膽、。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。五、約請家長參與凋謝日勾當，使家長以直不雅的體式格局理解幼兒園的教導辦法，理解教員任務狀況，促進與教員的感情聯(lián)絡。四、領導幼兒理解四周的社會機構，激起幼兒愛故鄉(xiāng)、愛故鄉(xiāng)人的感情。五、進修《（幼兒園中班區(qū)角方案）古代英語》地一冊，培育進修英語的興味。以及道德行動習氣持續(xù)二、培育幼兒自我效勞才能：擦桌子、洗碗、收拾整頓床展。四、每一周周五三位教師一同停止一次班務會，剖析本周任務狀況，調(diào)劑、改良任務辦法及過程。二、增強早操鍛煉，添加勾當東西，進步早操品質(zhì)。發(fā)揮環(huán)境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環(huán)境的互動中獲得發(fā)展。新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。(1)、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。本班幼兒的優(yōu)勢分析：大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。二、班級任務及措施以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動。努力做到生活中處處有保育?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。合理安排