20xx年水滸傳讀書(shū)體會(huì)每回水滸傳讀書(shū)心得體會(huì)(模板12篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 麗的醉拳和吳用的足智多謀，我就光光討論“花和尚”就能說(shuō)上三天三夜。水滸傳讀書(shū)體會(huì)每回篇八水滸傳是中國(guó)古典小說(shuō)中的經(jīng)典之作，描寫(xiě)了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事。隨后，他開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)，不僅閱讀書(shū)籍，并且參加會(huì)試考試，終于成為一個(gè)人人羨慕的讀書(shū)人。可見(jiàn)，閱讀的力量不僅僅在于讀書(shū)本身，更在于思考后的行動(dòng)。讀書(shū)，需要的不僅是讀，更是行，只有融會(huì)貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長(zhǎng)，才能真正立足于未來(lái)。它通篇描寫(xiě)了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強(qiáng)悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事。 比如說(shuō)，武松豁達(dá)、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財(cái)富。這個(gè)情節(jié)展示了一位普通人，在最困難、環(huán)境最?lèi)毫拥那闆r下，竟能化險(xiǎn)為夷，生存一方。首先，在水滸傳中人物形象的刻畫(huà)非常鮮明，每個(gè)角色都有自己富有特色的性格和命運(yùn)軌跡，特別是主角之一的宋江，他既是一個(gè)為民除害的英雄，又是一個(gè)情感豐富的人物。宋江等人與李逵、楊志等悍匪聯(lián)手，他們的行為并非理所當(dāng)然，而是經(jīng)過(guò)自我質(zhì)疑和捫心自省之后作出的決定。這也讓我深刻領(lǐng)悟到，我們作為人，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)狀況和人民群眾的疾苦，為公義和正義而奮斗。李俊、童威、童猛等人各奔東西，只剩下一部人又被奸細(xì)害死了。如果沒(méi)有那次招安，那他們就能除掉奸細(xì)，大獲全勝了。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類(lèi)，與他們展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗！每次故事不論勝利與失敗都很精彩。他們不怕困難，不懼犧牲。他們反抗的是一種不公正的社會(huì)制度，展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)公義和正義的追求。從這個(gè)角度來(lái)看，我深刻認(rèn)識(shí)到了人性中存在的弱點(diǎn)，只有直面錯(cuò)誤，正視自身的欲望和弱點(diǎn)，才能夠預(yù)防自己的缺陷產(chǎn)生惡果。水滸傳讀書(shū)體會(huì)每回篇十一水滸傳是中國(guó)古代文學(xué)名著之一，它以強(qiáng)烈的人性沖突和反抗封建統(tǒng)治為主題，構(gòu)建了一個(gè)充滿(mǎn)英雄豪杰和激烈戰(zhàn)斗的故事世界。第二個(gè)情節(jié)是冥頑不靈的方臘，他迷糊、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄。他們各具特色，有英雄、豪杰、深思熟慮、憨厚、勇敢、老實(shí)、狡猾等。本次讀書(shū)心得體會(huì)，旨在分享我對(duì)《水滸傳》的感悟和思考，并通過(guò)其中一些精彩的片段來(lái)反思人生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)在摘抄水滸傳的閱讀過(guò)程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅(jiān)定的信念，更需要一個(gè)健康、積極、務(wù)實(shí)的思維。而他擅長(zhǎng)的又是詩(shī)詞歌賦。只有這樣，我們才能在生活中保持強(qiáng)大的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)，才能不斷追求進(jìn)步和改變?nèi)松?。這難道不是莽撞闖的大禍嗎？因而通過(guò)這兩件事情，我們一定要明白：做任何事情都不能莽撞行事，要用大腦去考慮，要三思而后行。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功績(jī)，局部剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。他的祖籍是在蘇州，后來(lái)遷居蘇北興化白駒鎮(zhèn)。還有，武大郎從在文中出現(xiàn)到死亡，就短短一面半，太悲慘了，被西門(mén)慶一腳踹回西天，雖然是被潘金蓮下砒霜死的。水滸傳讀書(shū)體會(huì)每回篇六這本書(shū)是我有史以來(lái)最認(rèn)真地讀完的一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容相當(dāng)精彩，不負(fù)它的“四大名著”稱(chēng)號(hào)，難怪那么多人喜歡武俠小說(shuō)，這個(gè)應(yīng)該是差不多的吧，讀的令人上癮，對(duì)我的39。從《吳用智取生辰綱》可以看出。讓我們一起迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)守正義，并始終堅(jiān)信友誼的力量。小說(shuō)中有悲喜交替的情節(jié)，人物的內(nèi)心世界也充滿(mǎn)了矛盾和糾結(jié)。正義也是《水滸傳》中一個(gè)重要的主題。通過(guò)晁蓋的故事，我學(xué)會(huì)了正直的品質(zhì)和勇敢的精神。我最近讀了這本書(shū)，深深地感受到了故事中飽含的勇氣、友誼和正義的力量。這讓我認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和難度。再次，《水滸傳》向我展示了團(tuán)結(jié)力量的重要性。通過(guò)這些人物的形象描寫(xiě)，書(shū)中呈現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和矛盾性。皇帝把好漢們當(dāng)作工具，宋江等人在不知不覺(jué)中已經(jīng)成了皇帝的幫兇！在其中攻打方臘的時(shí)候，梁山眾人損兵折將。如果沒(méi)有好漢們挺身而出，救百姓于水深火熱之中，老百姓們真不知道怎么過(guò)了。這樣，友情才能長(zhǎng)久。水滸傳讀書(shū)體會(huì)每回篇一《水滸傳》這部長(zhǎng)篇巨制，真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義，開(kāi)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，提醒了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，開(kāi)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是被官兵逼得“揭竿而起“書(shū)中所描寫(xiě)的世界，包含了所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。書(shū)中好漢們的品格、特質(zhì)，是我們現(xiàn)代人所缺乏的，也正是我所要學(xué)習(xí)的`。是我國(guó)的四大名著之一，作者是施耐庵。武松豪放，勇敢機(jī)智……“明知山有虎，偏向虎山行”這種精神值得我學(xué)習(xí)，但也不要盲目地去做自己做不了的事。通過(guò)閱讀《水滸傳》，我體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道德教育、家國(guó)情懷以及團(tuán)結(jié)力量的重要性。其次，作為中學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到了家國(guó)情懷在《水滸傳》中的重要性。這給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀
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