【正文】 ，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日。當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演講比賽主題篇十七各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：你們好!我的生活是充滿愛的，從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，朋友的愛……。逐漸的我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。啊，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。有時(shí)我總是這樣問自己：我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?用語言來播種、用汗水來澆灌、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤(rùn)。我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。身于幽谷處，孕育蘭花香。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉。自參加工作以來，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)走過了16年。”愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。我做事有一股堅(jiān)持不懈的韌勁。我進(jìn)取參與教研活動(dòng)，20__年由我主持的課題《培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀本事的實(shí)踐研究》順利結(jié)題，同年5月我所撰寫的論文《運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率》在教育期刊“教育與探索”上發(fā)表。厚德載物，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭(zhēng)第一?！倍艺f“吾生也有涯，而追求也無涯”?！皩W(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀”……從而構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。20__年4月我所制作的課件《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》獲德州市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎(jiǎng)，20__年3月在德州市第四屆初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。我摯愛著自我從事的這份事業(yè)。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和歡樂。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。我相信：野百合也有美麗的春天。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。這是因?yàn)槭裁茨?如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?從小時(shí)候起，在我的心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。我沒有理會(huì)他，但暗中觀察著他。每天傍晚隨著一聲聲“goodbye,nancy”，給我留下明天的希望之光。身于幽谷處，孕育蘭花香。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。當(dāng)其為池塘，則包容萬物。我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。”王一匯報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。其身不正，雖令不從。教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演講比賽主題篇十五法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。是給予。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚?！皭邸币灰曂?。我們?nèi)粘Ｃ鎸?duì)的，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長(zhǎng)打電話。有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。用人格魅力感染學(xué)生的人對(duì)于一個(gè)從事科學(xué)研究的人來說，學(xué)識(shí)魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。晚上10點(diǎn)，他們還在寢室巡查，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生。用汗水澆灌花朵的人xx年八月底，新初一開學(xué)在即，全體初一教師每天早早來到學(xué)校，學(xué)習(xí)更新教育理念，看視頻，談經(jīng)驗(yàn)，交流心得，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。成安二中的這群班主任就是最好的證明。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情心會(huì)消融。我成了十幾名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我當(dāng)時(shí)并沒有說什么，晚上的時(shí)候我給他qq留言 “下午評(píng)課時(shí)看到你突然情緒不高了?？傊?，與年輕活潑的學(xué)生們?cè)谝黄?，我覺得很快樂!比如昨天我班的班長(zhǎng)跑到辦公室和我說：老師，我們周三課外活動(dòng)的時(shí)候去爬山了，大家都可高興了!按照你說的方法，我和我們宿舍矛盾也化解了~說的時(shí)候滿臉都洋溢著快樂，我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴，用愛和責(zé)任鑄就偉大的師魂!教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演講比賽主題篇八青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)期，可塑性很強(qiáng)，教師的學(xué)識(shí)和言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，尤其是在專業(yè)知識(shí)的傳道授業(yè)解惑之外，教師的言行、待人接物方式、處理事情的態(tài)度等等，對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展具有更為重要的意義，也即德育教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人更加意義非凡?？粗麄儗?duì)同學(xué)樸素的感情，我激動(dòng)的說：“你們說的都很好，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議，伸出友愛之手，奉獻(xiàn)一份愛心，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。簡(jiǎn)單的發(fā)燒怎么會(huì)去市里檢查呢?我開始焦急的等待著檢查的結(jié)果。懷揣著對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任，我整整走過了任班主任的八個(gè)年頭，在這八年里，我深深的感受到?jīng)]有愛就沒有教育。喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情。楊利偉選擇了遨游太空。生命的交響樂不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動(dòng)的嗎?宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演講比賽主題篇六首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。我可以驕傲地說，聯(lián)合小學(xué)的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋著 “真水無香，師愛無疆”的精神。80后的教師們也用自己的言行演繹著師德的真諦。“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不落下一節(jié)課”是她一直的座右銘。從他們身上我感受到了一種精神，正是對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱血凝聚了“真水無香，師愛無疆”的新時(shí)代師德風(fēng)貌，這些優(yōu)秀的典型和師德標(biāo)兵離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在我們的身邊。師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑。一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演講比賽主題篇二當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。最美女教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時(shí)間多想，更來不及猶豫，奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難，而自己卻失去了雙腿。她每年都挑起畢業(yè)班的重任，無論寒暑，清晨當(dāng)我們還在趕著腳步匆匆跨進(jìn)校園時(shí)，她早已經(jīng)在教室里輔導(dǎo)學(xué)生早自習(xí)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)默默的踐行著“真水無香，師愛無疆”的時(shí)代精神。“不拋棄、不放棄”馮姣老師用師愛照亮每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對(duì)我的影響是巨大的。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”，而不僅僅是一個(gè)工作的地方，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無功而返。在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。沒有小處的精彩，就不會(huì)有大處的壯美。鐘南山選擇了直面非典。喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望。教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn) 和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任。第二天，張釗還是沒有來上學(xué)，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負(fù)擔(dān)吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活吧。選擇了教師，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù)。在與學(xué)生的相處過程中，學(xué)生遇到的問題我?guī)椭麄兘鉀Q了我會(huì)快樂，學(xué)生和我分享他們工作和學(xué)習(xí)中的成績(jī)時(shí)我會(huì)快樂，為比賽場(chǎng)上的學(xué)生們吶喊加油時(shí)我會(huì)快樂。李同學(xué)的英語語音不好，因特殊的家庭原因自尊心特別強(qiáng)，也特別容易受傷害。教師師德師風(fēng)演講 教師師德師風(fēng)演