【正文】 ，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。但是還有一部分幼兒不愿意表達。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？幼：南瓜可以做成南瓜餅。請你把想到的編進故事里，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流?？朔睦镎系K，在眾人面前大膽表現(xiàn)。以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。4 、開展各項語言活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力。小班語言工作計劃上學(xué) 小班語言工作計劃下學(xué)期篇十五通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。2．把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計劃之中并制定專項工作意見。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。5．加強檔案建設(shè)。男孩和女孩的人數(shù)比例很均勻，這對在集體活動和教學(xué)活動中孩子們的情緒會比較安定愉快，活動也能很好的開展！我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新認識的，我相信孩子之間是很快就能熟悉起來，融入我們新的集體中一起生活相處?。ㄒ唬┯變荷罟芾砟繕思訌娮晕曳?wù)能力的培養(yǎng)，能自己的事情自己做。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較。（2）進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。（二）教學(xué)管理方面保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。小班語言工作計劃上學(xué) 小班語言工作計劃下學(xué)期篇十八本學(xué)期我班將以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本指導(dǎo)思想，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級工作，促進幼兒身心全面發(fā)展。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。六名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。通過《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動五月份：五一勞動節(jié)慶?；顒訙蕚鋺c六一節(jié)目開展春季疾病預(yù)防工作。幼兒離園活動。開展主題：千字文體操比賽.安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!四月份做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。有六名插班生。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。提高教育教學(xué)工作的效率，加強班級的凝聚力。常規(guī)培養(yǎng)。（2）、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯(lián)系，讓家長及時、全面地了解幼兒活動，更好地支持與配合各項活動的開展。孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護。在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范學(xué)校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。有計劃，有備課，切實提高寫字課和誦讀課的課堂教學(xué)實效，提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。1．語言文字工作納入管理常規(guī)。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。十二月一日展示自己。提高幼兒對語言的興趣，加強幼兒的語言表達能力。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。幼兒邊畫邊想師：誰來把你想到的辦法講給大家聽。師：小兔走呀走，看見遠處有個圓圓的東西，咦，這會是什么呢？小兔會怎么想，怎么做呢？幼兒講述…師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個大南瓜。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。使得每個學(xué)生都學(xué)有所獲。能聽懂并且準確地說普通話。能清楚地說出自己想說的事。我班幼兒年齡年齡多為三、四歲，他們精力充沛，生長發(fā)育旺盛，好玩好動，永遠不知道疲憊，經(jīng)過小班的教育后，體質(zhì)動作協(xié)調(diào)方面都有一定的基礎(chǔ)。準備學(xué)期結(jié)束工作，班級完成各項記載和總結(jié)。開展幼兒念兒歌，童謠比賽。十月：開展慶祝國慶節(jié)系列活動。定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。②、時時檢查班上的各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。懂得一些交通安全常識。③、認識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。④、區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。引導(dǎo)幼兒按時進餐、喝水、睡眠。引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動。小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解?；顒?0兒歌：大忙人?；顒?兒歌：畫媽媽。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施健康教育策略。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導(dǎo)思想：1.《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。做好期末工作，上交各類材料。召開家長會，選舉家長委員，介紹本學(xué)期的工作重點及家園配合的要求。家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。（四）社會領(lǐng)域由于班級的重新調(diào)整，開學(xué)初我們會多以引導(dǎo)幼兒樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境為主。在運動、外出、日常生活中，逐步學(xué)會簡單的自我保護。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發(fā)展。將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品。遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會獨立進餐和入廁，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。因此，開學(xué)初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調(diào)皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象。（一）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本穩(wěn)定。社會領(lǐng)域：能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。知道季節(jié)的明顯特征。小班語言工作計劃上學(xué) 小班語言工作計劃下學(xué)期篇二進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化教師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展。(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū)。小班語言工作計劃上學(xué) 小班語言工作計劃下學(xué)期篇三20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。（一）語言領(lǐng)域針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。初步學(xué)會用簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，大膽與平、同伴交流。識別和選擇多種顏色，有控制的涂色。