【正文】 和良好的寫字習(xí)慣。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。由于閱讀活動具有強烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。幼兒掌握正確的英語發(fā)音。根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進心。何不趁現(xiàn)在就把下學(xué)期的寫作訓(xùn)練計劃制訂一下。題目初定《小博士漫游成語王國》。同樣是流動接力型，不過僅限于小組內(nèi)流動。身邊那么多事物——日月星辰、文具百貨、樹木花草、家用器物、風(fēng)雨雷電、霧雪冰霜……皆可以描寫之，歌詠之，實乃練筆絕妙題材。小組內(nèi)流動的三項，5人小組，每周5天，雖然每天都在流動，但具體到某一個并不是每天都有任務(wù)?；顒咏?jīng)費又是一個問題了。能積極主動參與科學(xué)活動，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。三、班級活動創(chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。注重家長工作的創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。二、教材分析：本冊教材共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。積累語言，鼓勵運用。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。從上學(xué)期的成績看，學(xué)生的總體素質(zhì)一般，中等的同學(xué)較多。重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學(xué)的針對性。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。小班新學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教學(xué)計劃開頭語篇十八教學(xué)總目標(biāo)和要求：使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。 學(xué)習(xí)認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。計劃三、計劃四，同樣如此。如此種種，這些人與事完全可以記錄下來，既能激發(fā)對生活的熱愛，又鍛煉了觀察體驗生活記錄生活的能力，同時提高了寫作水平。計劃三：物品傳真。每篇字數(shù)400左右。計劃一：《小博士漫游成語王國》曾經(jīng)很想做一件事——寫書，讓孩子們寫連載。今天偶然想起下學(xué)期不知道任教哪個年級了，但是無論任教哪個年級，語文是一定的吧。三、教學(xué)措施開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心周圍環(huán)境、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。(一)健康領(lǐng)域喜歡參加幼兒園各種集體活動。著力提高備課質(zhì)量，且不同的班級要針對班級實際，在教學(xué)過程加以靈活調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。(2)“日積月累”。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。在進行課文教學(xué)時，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，獨立思考問題，敢于發(fā)表個人見解。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認真練習(xí)寫字。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高優(yōu)等生的解題能力，力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。積極開展圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”這方面進行重點研究，做到人人參與，形成自己的教學(xué)模式。思想是行為的指導(dǎo)者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。使我校的教育質(zhì)量更上一個臺階。 主講人 詹。 主講人 劉。，每位教師都須開設(shè)一堂公開課。各備課組的活動每周1次。教學(xué)既要體現(xiàn)知識和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。加強課堂教學(xué)的研討。小班新學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教學(xué)計劃開頭語篇九一、指導(dǎo)思想：全面貫徹趙校長新學(xué)期教學(xué)思路和學(xué)部的教學(xué)安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責(zé)制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。二、工作策略目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì) 措施：(1)加強理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)?；貧w教材，重視“雙基”的落實，提高解題能力。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。2 做好培優(yōu)輔差工作。認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，及時收發(fā)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將增加一個，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。每一個單元下面設(shè)有主題探究。試卷收集編排配置：為了合理配置人員，特把本組成員分為四組，按照新老搭配，每組有一位至少教過一輪的老師負責(zé)把關(guān)。(5)關(guān)于培優(yōu)補困。嚴肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。備課(1) 堅持每周一次的集體備課，發(fā)揮資源優(yōu)勢，避免內(nèi)耗，力求高質(zhì)高效(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。24)內(nèi)容周數(shù)課時日期五、六冊教材一、二冊教材三、四冊教材第二階段：第一輪復(fù)習(xí)(9?，F(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力。見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。第二輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。學(xué)校今年為了加強實習(xí)基地建設(shè)，安排教學(xué)實習(xí)基地負責(zé)人，由教研組提出具體實習(xí)方案和實習(xí)范圍，由教師、基地負責(zé)人、學(xué)生共同完成實習(xí)計劃。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。課程設(shè)置和實施的創(chuàng)新課程改革是實施素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是實施素質(zhì)教育的主渠道。（3）建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來。落實逐級負責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實落實，確保各組的工作到位。做好教學(xué)實施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個教師要在學(xué)期初認真分析上一學(xué)期的成績和教學(xué)工作，進行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。其實這種認識是錯誤的，如何在最短的時間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校，收回到學(xué)習(xí)上，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。同時班主任好要利用第一次班會，為學(xué)生明確各個階段的發(fā)展目標(biāo)，切實解決各個階段“是什么、為什么、怎么做”的問題；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對自我有一個深刻的認識，鼓勵他們不斷向各自的目標(biāo)邁進。另一方面，班主任通過對學(xué)生的了解，能掌握對學(xué)生進行有針對性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。嵊州市數(shù)學(xué)教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點評。同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，根據(jù)自己的風(fēng)格特點再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小班新學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教學(xué)計劃開頭語篇三又一個學(xué)期結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)教研組是個團結(jié)協(xié)作的集體，每位教師都以認真務(wù)實的態(tài)度致力于教育教學(xué)工作。（三） 規(guī)范和加強對課堂教學(xué)的管理 認真聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價，及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對學(xué)生“達標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。 教學(xué)需要及時有效的考試來檢測教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設(shè)。第十五周：舉行書法比賽。第七周：班級辯論賽。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助。期末，進行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。營造向上氛圍根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。第三周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規(guī)管理條例。第十周：期中考試。第十八周：期末復(fù)習(xí)。 在教學(xué)的任何時候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。 初三年級是畢業(yè)年級，根據(jù)育才二中對全體學(xué)生負責(zé)，“讓每一個不同起點的學(xué)生都能夠有所進步”，應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實行分層次教學(xué)。 定期和不定期地聽取學(xué)生對教師的評價。二是抓主題教研。(二)認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)年重點解決學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。最新數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(二)案例撰寫數(shù)學(xué)組全體老師積極撰寫了教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)心得，參與校、市屬優(yōu) 秀案例的評選。這種認識本事沒有錯，但他疏遠了師生間的關(guān)系使班主任有一種高高在上的感覺，不利于建立平等、和諧的師生關(guān)系。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要注意充分發(fā)揚民主。小班新學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教學(xué)計劃開頭語篇五教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下，各項工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。制定科學(xué)、全面、客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。要結(jié)合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課，新任教師的檢查課、匯報課，優(yōu)秀教師的示范課、研究課，通過說課、評課活動，提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)水平。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。教師學(xué)生評教制度學(xué)校采取問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實行學(xué)生評教制度，逐步向社會、家長等評教對象開放。由校長負責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭，教研組負責(zé)實施的管理格局。（2）、我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”，知識目標(biāo)當(dāng)天清、能力目標(biāo)單元清、成績目標(biāo)月月清?！耙栽u促教”，本學(xué)年我們要進一步創(chuàng)新教學(xué)評價方法，用科學(xué)的教學(xué)評價方法促進各年級教學(xué)成績的大幅度提高。高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定。17——5。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。盡力營造濃厚的教研氛圍。抓聽課狀態(tài)。小班新學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教學(xué)