【正文】 ，對數學學習也有了一定的了解。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。知道1時=60分，1分=60秒。知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小。第八單元：《調查與記錄》會用不同的方法調查、收集和整理數據，并能根據數據的收集和整理回答簡單的問題。四、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。五、教學進度安排。知道角的各部分名稱。知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算。1通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。本冊教材的主要內容有：數與代數方面：乘法的初步認識(第一單元)，表內乘法(第。對學生進行問題意識的培養(yǎng)。三、學生分析：二年級三、四班各58人，共116人。少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。第5周實踐活動：我們身上的小秘密。階段性復習與診斷。第21周期末復習。第18周第九單元：親近大海。第10周第五單元：森林里的故事——信息窗三、四。第3周第二單元：看雜技——信息窗二。在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。創(chuàng)造性地利用教科書。從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。在教師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。能正確地運用乘法口訣求積、求商。初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.初步認識線段,會量整厘米線段的長度。(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。三.、教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力。初步感知方向或豎直方向平移。第三單元：《生活中的大數》認識計數單位“萬”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系。初步認識鏡面對稱現象。初步形成估計物體長度的意識。有12個數字。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。（五）觀察物體（3課時）。同時注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。（1）對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大??；能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數感。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。冀教版二年級數學教學工作計劃篇七學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。第4頁/共7頁得清才能說得正確。萬以內數的認識。能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。能夠熟練地用乘法口訣求商。學生對數學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。圖形與變換(包括：平移和旋轉、銳角和鈍角)(三)統(tǒng)計。結合所學的知識，結合現實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。表內除法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施。要重視學生獲取知識的思維過程。四、教學措施。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。解決問題方面。初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。初步學會在方框中填寫要求的數。教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要防止加重學生的學習負擔。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。(二)教學目標。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。注重多媒體的應用使學生學得愉快學得輕松學得扎實。要重視學生獲取知識的思維過程。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。有與同學合作解決問題的經驗。本學期教學的主要目的要求。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。四、單元集備和單元過關安排：單元集備安排：三月份：集體備課13單元。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。課件。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!冀教版二年級數學教學工作計劃篇一一、指導思想：本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。進一步熟悉教材的特點和體系。充分發(fā)揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。六月份：制定復習計劃。評價策略：注重過程，促進發(fā)展，強調多元。二、班級分析：我班共有43名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。知道乘法算式中因數和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣，熟練口算表內乘法。盡可能的讓學生通過觀察，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經驗，在已有的空間知覺的基礎上，形成初步的空間概念。執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。初步形成估計物體長度的意識。數學思考方面。有與同學合作解決問題的經驗。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)