20xx年七年級(jí)思想品德的教學(xué)反思七年級(jí)思想品德下冊教學(xué)計(jì)劃(3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 “司馬光”是誰？他為什么要“砸缸”？（3）我們身邊還存在哪些類似的“缸”？（4）我們怎樣做才能避免落入“缸”中？讓“司馬光”不用再砸缸？七年級(jí)思想品德的教學(xué)反思 七年級(jí)思想品德下冊教學(xué)計(jì)劃篇二俗話說，萬事開頭難。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮青少年的心理特點(diǎn)，由淺入深，由表及里。只可惜當(dāng)時(shí)我沒有這樣做，可能潛意識(shí)里我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)類型）的內(nèi)容還沒有講完，自己設(shè)置的活動(dòng)還沒有呈現(xiàn)完成。再次是過渡語言不夠自然。對(duì)于這么簡單易懂的內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)，老師其實(shí)可以處理得更簡單直接，刪節(jié)過于冗長的語言。最后是總結(jié)語過于復(fù)雜，不夠簡潔。教師應(yīng)該在這個(gè)方面好好琢磨，豐富課堂的語言形式，針對(duì)學(xué)生回答問題的內(nèi)容特點(diǎn)加以能體現(xiàn)特色的點(diǎn)評(píng)，以便更好地激勵(lì)學(xué)生。如在學(xué)生回答學(xué)習(xí)類型時(shí)，有其中一個(gè)學(xué)生已經(jīng)回答出學(xué)校學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。眾所周知，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，三者相輔相成，不可分割。但這時(shí)，小麗想退出來已來不及，和他拼命會(huì)有生命危險(xiǎn)。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，
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